都市精灵自写教案_都市精灵教案教学设计

2020-02-27 教案模板下载本文

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《都市精灵》教案

教学目标

1、学习本文选材和写法上的特点，感悟本文语言形象、用语生动的特点。

2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。

3、能就文章中的抒情议论句发表自己的看法。

4、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。

教学重点和难点：

1、重点：正确理解人与自然的关系。

2、难点：叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露。

课时安排：一课时

教学过程：

一、情境导入：

播放电影《里约大冒险》中的片段。

我们刚才所看到的是电影《里约大冒险》中的片段，你们觉得小鸟们一起跳舞的那段美不美？美！的确，鸟儿们在丛林里自由自在的生活本就是一件特别美好的事情，但是人类却为了自己的利益剥夺了鸟儿们的自由，以至于现在我们的生活中很少能看到成群的鸟儿了。我们今天就通过舒乙先生的一篇随笔来感受一下生活在都市的动物们现今的处境从而来思考人和自然如何相处这个大主题。

大家把书翻到第22课，我们一起来学习舒乙先生的《都市精灵》。

二、听读感知

1、作者介绍

（舒乙，当代作家，著名作家舒庆春即老舍先生的儿子，任中国现代文学馆馆长，1992年，散文集《老舍的爱好和关坎》获满族文学奖，课文文选自《随笔》）

2、生词注音

喜鹊（què）

栖（qī）息

嬉戏（xī）

黄鹂(lí)

老鸹(guā)

硕(shuo)大

觅食（mì）

肆(sì)无忌惮(dàn)

鹈鹕（tíhú）

抿（mǐn）

退避三舍（shè）

荒诞（dàn）

久违（wéi）

围剿（jiǎo）

行（xíng）宫

3、词语释义无所事事：什么事也不干。

旁若无人：好像旁边没有其他人一样，形容态度自然或高傲。

习以为常：常常做某件事，成了习惯。

司空见惯：看惯了的事情，并不觉得奇怪。

肆无忌惮：任意妄为，没有一点顾忌。

退避三舍：比喻对人让步，不与相争。舍，古代行军三十里叫一舍。

4、熟悉课文，初步感知

每组读2节，比赛哪组读得流畅，有感情。

回答问题：

（1）课文中“精灵”指什么？

(精灵指可爱的动物。)（2）行宫（现代文学馆）“一景”、“一宝”指什么？表达了作者什么情感？

(“一景”指的是行宫里群鸟栖息和嬉戏的景象，“一宝”指的是行宫里奇迹般地存在的一只小松鼠。表达了作者对人与鸟兽共处现象的礼赞之情，这种情况在别的地方已经不多见，显得十分珍贵。)（3）北京“一景”指什么？抒发了作者什么情感？

（指的是几十年前北京城有成群老鸹飞行栖息，颇为壮观的一种景象。作者回忆这种景象，抒发了对今日北京连乌鸦都已久违，“老鸹不老呱”的某种伤感之情。）

（4）城市的“一种标志和象征”是指什么？为什么要以此作为标志和象征？

（指的是每座城市都应该有深为广大市民所钟爱的小动物。因为它标志和象征的是城市环境的优美、人与自然的和谐发展、人类意识的自觉程度等。）

（5）昆明人的“一大骄傲”指什么？表达了作者怎样的情感？

（指的是“近年来那里每年春节前后都有成千上万只红嘴鸥由西伯利亚飞来过冬”的景象。作者对此无比羡慕，表明作者对这种境界的向往和追求。）

（6）旧金山人的“传统节目和一大享受”是指什么？

（指的是看海狮“旁若无人的打斗、游戏、抢地盘”，看海鸟群集体低空滑翔，百发百中如水叼鱼的景象。）（7）城市的“一个不错的衡量标准”是什么？为什么要以此为标准？

（指的是“城市里有没有鸟、鱼、兽”，是因为它可以衡量人类意识的自觉程度和生活环境质量的优劣程度。）

（8）一个“漂亮而荒诞的词组”是指什么？为什么这么说？

（指的是“与狼共舞”，说它“漂亮”，是因为它浪漫而富有想象力；说它“荒诞”，是因为不可思议而具有危险性。作者肯定“与狼共舞”实质上是肯定与鱼、鸟、兽共存，以一个奇崛的词语表达一个深刻的意思。）

4、深度思考

(1）你喜欢文章8-10自然段中写动物的哪些语句，想一想都市精灵们能给城市生活带来哪些好处？现在她们总体上的处境是怎样的？

(明确：

1、绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面传达的意思是人鸟共存，优美的环境，和谐的发展，一种理想的境界。大海狮„„大海鸟„„（略）

2、都市动物可以成为都市居民的伙伴，给都市带来生机，成为都市的一种景观，使人感到欢欣，享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。

3、由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，城市精灵们逐渐退避三舍或渐渐灭绝。如麻雀、老鸹、燕子、熊猫、丹顶鹤、海豚、老虎、扬子鳄等，随着环境的不断恶化，也许有一天人类只能在通过电脑和mp3享受鸟的鸣叫了。)

（2）作者写了北京城的现实状况，为什么还要写国内外其他城市的动物，而且着墨较多？

（明确：作者以羡慕、佩服、向往的感情，写了昆明、上海、美国的旧金山等城市人与动物友好相处的情景，和北京鸟兽稀少的情景形成了鲜明的对比，褒贬分明，为下文提出自己的观点作了铺垫。

1、今昔对比的图景：几十年前的北京城乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”“城里城外飞来飞去叫着闹着”的热闹景象和如今“两只老鸹不老呱”的寂寞惨淡的景象进行对比。

2、不同城市的对比：北京城“连乌鸦都久违了”的现状和旧金山“简直是个海兽海鸟城”的景象进行对比。通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，人类应该与鸟、鱼兽友好相处，从而提高生活环境的质量。）

（3）全文提出了怎样的观点？你认为怎样才能使都市拥有更多的“鸟”、“鱼”、“兽”？

(明确：

1、提出了看一个城市有没有鸟鱼兽，可以衡量人类意识的自觉程度，可以衡量生活环境质量的优劣程度的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。城市的“一个不错的衡量标准”，指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。

2、要让城市拥有更多可爱的动物，就不能滥砍滥伐树木，破坏动物们生存环境。一些对空气和水质污染严重的工厂必须进行整改，使城市空气中的灰尘指标正常，创造最佳人居和兽居环境。不要随意丢弃垃圾，让动物们误食。人类要与动物友好相处，和谐共存。在动物集中的地方设立野生动物保护区，给动物创造良好的生活和繁殖环境。加强《环境保护法》的宣传和执法力度，增强人们的环保意识，对违法者教育与惩戒并用等等。)

三、语言品析

1、“他们高高地在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃，为这座学府式的大庭院带来了一派生机和欢快。”

（连续使用“跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，”这样三个句式一致的短句，写场面的热闹，的确充满“生机和欢乐”充分表现了鸟与人的和谐相处。）

2、“碰巧了，还能看见一只小松鼠。在北京，在喧闹繁忙的三环路旁边，居然有野生的小松鼠。”

（“还”、“居然”表明因为人类的霸道和残忍，小松鼠等动物濒临灭绝，人们很难看到。）

3、“它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。”

（“居高临下”本来的意思是形容处于有利的地位。这里是表现鸟在城市中已经没有安身的地方。城市的“忙碌”干扰和破坏了它们的栖息地，使它们成为“旁观者”。）

4、“绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！”

（“漫步”一词采用拟人的手法表现了鸽子悠闲自得的神态；大鸽子的“白白胖胖”与小孩子的“小胖手”特征突出，相映成趣，形象生动；全句生动地表现了人与动物的和谐相处。）

5、“最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。”

（“旁若无人”一词描写了野生大海狮即使在最繁华的码头也呈现出一方之主的神态，表明它们的栖息地没有遭到人们的干扰和破坏。我们从中可以窥见旧金山人自觉的环保意识。）

6、“只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。”

（这段话描写大海鸟捕鱼，“腾”、“抿”、“射”、“钻”等动词描写细腻精确，充分表现了大海鸟矫健、敏捷的英姿。）

四、总结拓展

同学们，本文作者有感于某些现代都市成了“孤城寡人”，连鸟雀也少见的现实状况，提倡“与狼共舞”的现代意识，（与狼共舞，其实，就是指都市中的人应当与鱼、鸟、兽共处）表达了作者优化生活环境质量的强烈愿望。

这篇课文，作者运用记叙和描写的表达方式以及富于表现力的词语将动物写得活灵活现，富于韵味，耐人品味。创建最佳人居环境是我们的追求，创建最佳“兽”居环境也是我们的追求，我们人类和动物本来就是互相依赖、和谐共存的统一体。每当我听到欢快的鸟鸣，我常觉得她们为我们带来的不仅是快乐，不仅是生机，更多的是和谐、美好和强烈的环保意识。因为我们只有一个地球，人类保护环境，善待动物，就是尊重生命，就是尊重人类自己。我们人类与动物同在一个蓝天之下，同饮一江之水，同在一块土地上生生不息，我们同呼吸、共命运，也应该互相爱护，心心相连。

五、作业

把课文生词注音在作业本上抄三遍。

六、板书设计

喜鹊——“一景”

现代文学馆

松鼠——“一宝”

北京少见鸟兽踪迹

乌鸦——“久违”

（对比）

人应与鸟、兽、鱼

和谐相处

昆明——红嘴鸥