三年级上册综合实践活动教案_三上综合实践活动教案
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主题活动一 走进综合实践活动
观察与记录 走进植物王国
第一课时
教学目标：
1、通过接触植物，考察植物方案。使学生了解到植物的总类以及它的名称和外部特征、主要用途。
2、培养学生从小热爱大自然爱护植物。课前准备： 去植物园了解，进行记录 教学过程： 一．导入：
我们的世界是五彩斑斓的，有很多美妙的东西，只有通过我们仔细的观察才能产生许多疑问，才能了解更多的奥秘。
二、学习观察的方法
观察顺序有哪几种？
A．空间顺序——从上到下，从左到右，从前到后，从里到外 B．时间顺序——春、夏、秋、冬 C．事情发展顺序——起因、经过、结果
三、引入主题：走进植物园，了解植物的生长过程。
四、共同制定观察计划 时间： 地点： 内容： 小组商议，制作植物考察方案。
五、教师讲解要求，回家实地考察活动。要求填写：考察的植物共有（）种。
选择最具代表性的植物填写表： 植物的名称 外部特征 主要用途 提取植物标本
第二课时
教学目标： 通过画绿叶的形状，说一说绿叶的认识，根据绿叶贴一幅有意义的画。使学生了解到植物的叶子的总类。以及它的外部特征、主要用途。培养学生从小热爱大自然爱护植物。课前准备： 树叶标本 教学过程：
一、引入课题
二、讨论
1、植物考察活动的体会。
2、分享观察记录表
三、要求学生根据标本，画出你郊游时见过的植物的形状。（美观，大方。）
四、写出树名，画出植物的形状，量一量植物的大小。
树名： 树叶形状： 树叶的大小：长（）厘米 宽（）厘米
四、同桌或小组内说一说对绿叶的认识。
五、分小组将植物贴出一幅有意义的画，取上名字。
六、讨论：树叶要怎样处理才能保持颜色不变？ 小组汇报。
工具与制作 手工拼贴创作课
第一课时
一、故事导入
老师给大家说《世界多美丽》这个小童话故事，让大家一起来回忆这篇可爱的童话故事，感受小鸡在蛋壳里和破壳而出后的可爱模样。并引导学生说一说蛋壳有什么妙用。那么孩子们可能会有这样的答案：
1、保护小鸡；
2、使蛋黄蛋清不流出来等。
接着引导孩子们回忆，家里用鸡蛋来做菜后蛋壳怎么处理的？孩子们会有这样的回答：扔掉。
引出题：可爱的鸡蛋壳保护着里面的蛋清和蛋黄，还保护可爱的小鸡呢，可是我们在吃完鸡蛋的时候却把用处这么大的蛋壳扔掉，多可惜呀。这节课，我们一起来动手，把小小的蛋壳装扮起来，让它漂漂亮亮的来装点我们的生活。
二、欣赏与制作
欣赏用蛋壳贴的画和用完整的蛋壳画的一个可爱的卡通小人。学生来评价这两件作品： 指导学生制作的方法: 1.手工贴画：
首先应现在硬纸壳上画好你想画的图案； 第二：把鸡蛋壳里面的那层薄膜撕掉；
第三：把鸡蛋壳弄碎，但是不能太碎因为孩子们不想大人那么细心弄得太碎了不好捻起来贴画；最后用棉签在画上涂上胶水后把蛋壳一点一点的贴上去。2.蛋壳小人：
首先在蛋壳上画出你想画的小人的轮廓； 第二：给小人涂上颜色就可以了。学生制作
三、指导与交流
个别指导
四、作品分享
主题活动二 穿针引线 点缀生活
第一课时 生活中的针与线
教学目标
1、学会穿针引线、打始结、打止结的方法。
2、培养学生认真细致的生活习惯和安全意思；提高生活自理能力和生活品质。
3、学生体会到自己做针线活的好处和快乐，形成关心他人、服务他人的好品质。教学重点：学会穿针引线、打始结、打止结的方法。教学难点：学会穿针引线、打始结、打止结的方法。教学过程：
一、活动导入
孩子们，人们都说人有两件宝,是双手和大脑.那老师手中也有两件宝，想知道是什么吗？一个是针，一个是线,平时见过吗?我们可以用他们来做什么？（缝衣服，钉纽扣，十字绣„„）是呀，别看这不起眼的针和线，却给我们的生活带来了方便，也让我们的生活变得丰富多彩。今天老师也带来了一些针线作品，请看大屏幕。让学生欣赏用针绣的花、字等饰品，让学生产生做针线活的欲望。
二、活动主题
1、看到这些手工针线作品，想说什么？（真美、太好看了„„）
2、想学吗？愿意自己学会做针线活吗？那我们今天就来学做针线活。
3、做针线活首先要学会（穿针引线和打结）
4、学习穿针引线
⑴怎样穿针引线呢，请同学们阅读“生活小能手”穿针引线的方法。
⑵动手前请同学们先思考这几个问题：穿针需要哪些材料？针有什么特点？多长的线最适宜？如何安全使用针和剪刀？穿针时,线头发或者分叉怎么办? 师总结要点：穿针需要用到针、线、剪刀；做针线活的材料摆放好，做到井然有序。
常用的针有1——8号针，针号越大，针越细，越短，针眼就越小。相反，针号越小，针就越大，针眼就越大。练习时，同学们可选择针眼大一些的。
穿针时，约50厘米长的线穿针较适宜。因为线长了，在缝纫时容易打结；线短了，缝不了几针，就得换线。
在使用针、剪刀时，要注意安全，递针、递剪刀时，尖朝着自己；引线时，注意针尖不要伤到自己或旁边的同学。
⑶穿针时线头很毛或者分叉怎么办?师总结：可用拇指和食指捻几下线头，常见的是蘸点唾液在食指上，然后一搓，就很轻松地穿进去了。当然，用穿针器就不怕线头分叉了。⑷请同学们看示范动作。
⑸看懂了吗?同学们.在你们拿出针线前,老师给大家提出一个要求,就是希望你们在课堂上废弃的线头、线结什么的，把它们放在一块儿，下课后再扔进垃圾桶。大家能做到吧？好，现在同学们拿出针线盒，开始穿针吧，（师巡视，对做得好的同学给予鼓励。）
⑹现在请几个同学上来穿针？其它同学看他做得怎么样？
5、学习打始结
⑴同学们，线我们穿好了，就可以缝了吗？还不行？为什么？（因为起针时，线头容易滑掉，不牢固，所以需要打结，开始打的这个结就叫始结。那该怎样打始结呢？请同学们一边阅读教材50页上面打始节的方法，一边仔细观察图片。⑵到底该怎样打呢？请看大屏幕。
⑶同学们会打了吗？来，跟着老师一起来打单线始结。（师现场示范打结，学生练习打单线始结）。
⑹同学们开始练习。同桌之间，互相帮助一下，看看有没有不会打的，教一教。⑺双线打始结把线尾两端拉齐，方法和打单线始结是一样的。现在，把你们打的结用剪刀前掉，再打一个双线始结。注意废弃的线或线结不要乱扔,下谭后扔进垃圾桶。
6、学习打止结
⑴孩子们，现在始结打好了，我们就可以在布块上缝纫了，当我们缝纫结束时，也需要打结，那这个结就叫什么结呢？故明思意，缝纫停止了，就叫（止结）⑵那止结和刚才学的始结的打法一样吗？请同学们看书上止结的打法。⑶请看示范动作。
⑷同学们，绕的线圈数与结的大小有关系吗？右手抽针时，左手为什么要按在止缝处呢？要点：绕的线圈数越多，结就越大，要注意右手抽针时，左手要按在止缝处，才能使结紧贴在布面上。⑸学生练习打止结。
⑹师巡视有代表性的学生作品，进行评价，找到问题所在。（结没有紧贴在布面上；没有剪掉多余的线头，留的线头太长了不美观。）
⑺同学们，现在我们从穿针到打结的整个过程连起来做一遍。呆会儿我要请同学上来给大家做示范。做得好的，可以得到老师亲手做的小红旗。
（某某你来示范，其它同学当评委，看看他做得怎么样？仔细观察哟。他做得很不错，很认真，有细小的错误，但马上改正了，也可以得到一面旗子。他动作很流利，很熟练，获得一面小红旗。把掌声送给他。）
⑻下面我们来做一个缝纫接力游戏。规则是这样的：以小组为单位,每位同学都必须参加,给每组发一块标有止结、始结和圆圈的布块，在始结处打结并起针，止结处缝纫结束并打止结，缝纫时，针必须经过每个小圆圈。小组的每个同学可缝一针或两针。最先完成并做得最好的小组为优胜组。注意： 在缝纫时，针不要扎到自己的手；拉线时，针尖不要伤到旁边的同学。⑼对活动进行评价。
三、拓展
⑴今天我们学会了针线活用到的结，其实在我们生活中，经常用到结，结的种类很多，如大家熟悉的蝴蝶结、中国结、瓶口结等。用法不同，结的打法也就不同。下面我们就来学学用绳子来打简易的瓶口结？请看大屏幕。⑵课件示范打瓶口结。
⑶同学们拿出绳子和瓶子，跟着做一遍。
简易的瓶口结会打了，同学们仔细观察图上晾衣结的打法，学一学如何打的，以铅笔为树桩，两人为一组，进行练习。⑷师指导 同伴互助
四、小结
同学们，在这节课上，我们学会了穿针，打结，打瓶口结„„
感觉怎么样？快乐吧？在课堂上老师看到了你们团结友爱，互帮互助的好品质，看到了你们认真做事的态度，凭着这股认真劲儿，相信同学们一定会绣出自己满意的作品来。因为同学们的双手很灵巧。板书：我的双手很灵巧。有信心吗？那就大声的说一遍。
第二课时 走进纽扣世界
教学目标
1、使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2、了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
3、学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。教学重点
1、通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2、学会纫针、打结、钉纽扣的方法。教学难点：掌握不同纽扣的不同钉法。教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，首先我们一起看大屏幕。（课件演示1）(找不同)师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）师：那就让我们一起来帮他把扣子钉上，好吗？（出示课题）
二、激发学生探究
师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）
师：哪一组同学来汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？
师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。（展示一些扣子的图片）师：衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是？（出示实物证明扣子的作用）师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线、扣子
师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。（学生展示）师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。师：下面我们一起看看老师是如何钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？（教师实践演示）
（1）纫针：（2）打线结：（3）钉纽扣
师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）
师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）
师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。
三、学生研究实践：
师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？
四、师生共评：
师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）（小组推荐出一位劳动能手）师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？
五、师生共结：
师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯
学会钉纽扣
工具：针、线等 步骤：纫针、打线结、钉纽扣
第三课时 精美的针线艺术
教学目标
1、让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。
2、培养学生动手能力和生活实践能力。
3、培养学生合作精神和审美情趣。教学重点：会使用针和线来制作精美的作品。教学难点：会使用针和线来制作精美的作品。教学过程：
一、导入新课
精美的服饰来源与巧夺天工的缝纫艺术，你梦看出针线在其中的作用吗？今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么？对，这是我们光明小学的小朋友制作的，漂亮吗？你们想不想也来做一个。请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的？对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗？今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。
二、讲解新课
我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。请看大屏幕，是这些吗？（课件演示其组成部件）这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢？下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。
老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。第一步：制作部件。
制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。第二步：粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。用课件演示具体粘贴顺序和过程。在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外；提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘。
整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制作一个？
三、、实践操作
小组分工合作完成一副作品，老师巡视指导。
四、评比作品
师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。
五、课外延伸
小朋友们，你们已经能照着样子，模仿着做一个布贴娃娃，那小朋友想不想自己来当一回设计师，开动脑筋，展开想象的翅膀，设计一个你喜欢的布贴娃娃.布贴娃娃
制作部件 2 3 4 5 粘贴部件
主题活动三 《水果拼盘的制作》
活动目标： 【知识目标】
1.通过网络资料查找，了解水果之家的成员有哪些？各种水果的主要产地及营养成分，使学生进一步了解水果与人们健康的关系及一般的生活常识。2.通过网络欣赏，了解水果产品、水果艺术在人们生活中的用途。【能力目标】
1、通过亲手制作水果拼盘，培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力。
2、通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。
3、学会有礼貌地与人交往、进行咨询。【情感目标】
通过认识水果的重要作用与人类的密切关系，增强了解水果的兴趣，爱护水果的意识。利用网络与他人合作、交流，体验、品尝成功的喜悦。
第一课时
活动准备：
（一）教师准备：
1、提示学生通过各种渠道收集、了解有关水果的知识
2、指导学生如何买好制作水果拼盘的原材料。
（二）学生准备：
1、学生自由组合成小组，根据各自特长进行分工合作。
2、准备各种水果的营养成分的资料。
3、准备制作水果拼盘的材料。
（三）网络准备
1、教师带领学生上网查询资料，了解各种水果的“主要产地”及“营养成分”，使学生进一步了解“水果与人们健康”的关系及一般的“健康生活常识”，并通过对“水果产品”的了解，“水果艺术”的欣赏等引发学生探索水果的兴趣。
2、学生回家询问自己的父母有关水果的知识，并且准备好制作水果拼盘的材料。
第二课时
动手制作
课堂活动过程：
1、交流导入：
师：市场上的水果可说是琳琅满目，有国产的、有进口的，一年四季的水果随时可见，水果之家的成员真多啊！你能说出几种水果呢？我们来做个“说水果”游戏。
生：西瓜、葡萄、香蕉„„
师：水果不同，他们的营养成分也不同，适宜食用的人群也有不同，所以说“食用水果有学问”，课前老师已经带领同学们查阅了资料，了解了一些水果，现在我们就来交流一下：
2、交流讨论：
学生交流各种水果的营养成分。
3、制作水果拼盘：
我们知道水果中还有很多的营养，但是如果把各种水果合理的搭配在一起，那么它们的营养会更加丰富，接下来我们就一起来做一道色、香、味、形、营养俱全的水果拼盘。
4、师示范制作一例，并展示部分拼盘的图例。
第三课时
学生动手制作
学生自由组合成活动小组，将准备好的原材料进行 现场制作。师提出具体要求：
①鼓励学生提出个人见解，同时要学会与人协商合作，表现突出者发团结协作奖。②有一定时间限制。
③为制作好的拼盘起一个恰当，新颖的名字。
6、学生将成品进行展示。师引导学生互评，提出优点与不足以及合理的建议。
7、谈谈此次活动的个人感受与收获。
五、活动评价
主题活动四 生活垃圾的分类处理
教学目标 1.知识与技能
①认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道知道常见分类方法 ②介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，2.过程与方法
①通过走访等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类方法和标准 ②理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。3.情感态度与价值观
①认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展观 ②联系实际，结合我市的垃圾处理，增强学生的环境保护意识。教学重点：生活垃圾的分类及分类标志 教学难点：垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点 教学方法 调查、阅读、讨论、交流 课时安排 2 节
第一课时
教学过程
情境引入：（幻灯）许多垃圾、乱扔垃圾的现象随处可见 讨论：垃圾随意倾倒会造成什么结果？ 小结：幻灯 垃圾的危害：侵占农田；污染土壤、地下水、空气等；更严重的是疾病流行
讨论：你所在的乡镇处理垃圾的方法有哪些？如何减少垃圾？ 小结：生活垃圾需分类处理
一、生活垃圾的分类 1.有机垃圾
2.干电池等危险废物
3.废纸、塑料、金属等可回收垃圾 幻灯：垃圾分类收集的标志 讨论交流 P19
二、生活垃圾的无害化处理 垃圾处理的基本原则：无害化、减量化、资源化 垃圾无害化处理的方法
A、焚烧处理 优点：占地少使垃圾体积缩小，温度高，消灭病原体，热量可供暖、发电子 缺点：投资大，释放有毒气体、产生有毒炉尘、炉渣 幻灯：广州市李坑垃圾焚烧发电厂流程
B、填埋处理 缺点：建填埋场占地面积大，使用时间短，造价高，浪费可回收的资源，且渗出液易污染周围土壤和水体。填埋标准：P22 讨论：为什么填埋的垃圾要有一定的技术标准？
小结：P22 1.废电池的特殊处理 幻灯：废电池的危害性；水俣病、痛痛病 讨论：废电池要回收，集中处理，不能随意丢弃 介绍外国的强制回收废旧电池的措施，押多制度等
第二课时
一、生活垃圾资源化 引入：处理垃圾的费用高昂，要变废为宝，节约资源，创造财富。
1.用垃圾生产沼气 幻灯：垃圾沼气发电，作燃料，农村用沼气供能（原理、成份、用途）
2.回收废弃塑料 幻灯：白色污染图片、白色污染的危害
讲解：塑料垃圾不易降解，填埋会破坏土壤结构，焚烧会造成大气污染 讨论：白色污染的治理方法
小结：1）减少使用不必要的塑料制品，用竹篮、布袋代替塑料袋 2）重复使用某些塑料制品
3）使用一些新型的可降解的塑料 4）回收各种废旧塑料
3.废玻璃的回收利用 阅读P25 讨论：废玻璃的回收利用方式
小结：1）原型复用 2）重新熔炼 3）转型利用
第三课时
一、生活垃圾的分类 1.有机垃圾 2.危险废物 3.可回收垃圾
二、生活垃圾的无害化处理 1.封闭式焚烧 2.垃圾卫生填埋 3.废电池的特殊处理
三、生活垃圾资源化 1.用垃圾生产沼气 2.废弃塑料的回收 3.废玻璃的回收利用
主题活动五 小小商品交易会 活动目的：
l．通过活动使学生进一步感知1元＝10角，1角＝10分，使学生初步学会使用人民币进行简单的交易活动；
2．通过活动培养学生综合能力和数学意识； 3．通过活动教育学生爱护人民币。活动准备：
l．学生捐出自己的旧文具、旧玩具l～2个。
2．教师将学生捐出的旧文具、旧玩具等标上合适的价格。
3．将教室布置成两个部分：一部分是观众席，一部分放柜台，中间的场地留给“顾客”活动。
4．将学生分为13～15人一组，每组中有5人是售货员（其中1人是售货小组长）其余是顾客。
做顾客的学生每人带3～5元钱。（可以是零钱，也可以是整钱）。
5．将标好价钱的商品分类摆到柜台上，每类商品柜台分l～2名售货员。售货员要对自己所售的商品及价格先熟悉一下。
6．教师准备一部分角币和分币留给售货员找零用。
7．课前要求每个学生利用双休日随家长一道去商场观察售货员和顾客实际售货和购货的全过程。
8．多媒体课件一套。（商品名称和单价表）活动过程：
一、导入
我们知道生活中人民币是用来进行商品交易活动的，今天我们在这里举办一个“小小商品交易会”，着一看同学们是否会使用人民币购买商品。
师：商场里每天有许多人去购物，售货员能够很快地报出商品的单价，准确地算出商品的总价，并能够熟练地收钱、找钱，他们是怎样练出这样过硬本领的呢？ 生：他们要背出商品的单价，要会熟练地计算，还要掌握人民币元、角、分之间的关系。
师：同学们说得好。为了开好我们的“小小商品交易会”，今天我们上来练一练快记商品单价、算帐、收钱和找钱的本领。
二、练一练
1．比一比在3分内能记住商品的单价多？ 屏幕出现各类商品的单价表。（表另附）
（教师计时，时间到时关闭屏幕，找十个左右的学生报出商品的单价。）小结：刚才同学们对商品单价记得很好，在实际售货时我们不但要熟记商品的价格；还要能够熟练地算出商品的总价和找回的钱数。下而我们来练一练这方面的本领，看谁能像百货大楼的优秀售货员一样做到算帐、找钱一口报清。2．看准答得又对又快。
角币有哪几种？（1角、2角、5角）元币有哪几种？（1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元）
l角＝（）分 1元－8角＝ l元＝（）角 3角＋4角＝ 10角＝（）元 7角＋8角＝ 20分＝（）角 2元－6角＝ 3．分组回答（每组1道题，共同讨论回答）。
（1）用3元钱买一只2元3角的长毛狗，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？
3元－2元3角＝7角
7角钱的拿法： ①7个1角 ②1个5角、2个1角 ③l个5角、l个2角 ④3个2角、l个1角 ⑤2个2角、3个1角 ⑥l个2角、5个1角
（2）用5角钱买一个3角4分的橡皮，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？ 5角－3角4分＝1角6分
1角6分钱的拿法： ①1个1角、l个5分、l个1分 ②l个1角、3个2分 ③l个1角、6个1分
（3）用5元钱买一把2元8角的手枪，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？ 5元－2元8角＝2元2角
2元2角钱的拿法： ①l个2元、l个2角 ②1个2元、2个1角 ③2个1元、2个1角 4．试一试。
以上四个小组刚才讨论得很热烈，解决问题的办法也很多，下面请各组派一位售货员和一位顾客，将你们刚才讨论解答的题目实际演练一遍给同学们看一看，让大家都学会购物和算帐。
模拟演练后，教师做简单的小结。5．算一算。
“交易会”马上就要开始了，同学们可以根据自己的喜爱和需要选购商品，然后将要购商品的价钱算出来，再算一算你要付出多少钱和应找回多少钱。
三、购物和售货
1．学生按顺序分小组上场，各自进入自己的角色，交易会开始。教师巡视，适当指导。
2．活动结束后，请每小组推选出一名售货员和一名顾客汇报在交易活动中遇到了什么问题，你是怎样解决这些问题的。
如，顾客甲有3元钱，他买了一块橡皮和一本连环画共用去2元1角钱，还剩下9角钱，一位同学买东西钱不够他又借给同学5角钱，现在他手里还剩下4角钱„„
3．售货员将自己卖出的商品和收到的钱帐算好，交给小组长，组长算出总帐，点清钱数交给老师，老师向同学们宣布：“今天交易会中收到的钱，全部捐献给希望工程小学。”
四、全课总结
今天我们的“小小商品交易会”开得很好，大多数同学能正确使用人民币购买所需商品，担任售货员的同学还学会了为大家服务，今后我们应当在实际生活中多锻炼自己，真正学会购买商品，另外小朋友们还应注意，人民币是我们国家的法定货币，上面有中华人民共和国的国徽，大家在使用人民币时要爱护人民币，节约用钱，珍惜父母的辛勤劳动成果。
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