黄河号子 教案ok_幼儿园安全教案ok

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黄河号子

一、教学目标：

1.把《黄河船工号子》

（一）（二）读通顺，结合课文把它读懂，熟读成诵。2.了解历史名人诸葛亮、周瑜，感受文化名人的魅力。

二、教学重难点：熟读成诵

三、教学准备：搜集与黄河有关的图文资料 教学过程： 导入：

师：同学们：这首古诗我们并不陌生,让我们一起读出来吧。生：浪淘沙 唐 刘禹锡 九曲黄河......（ppt1）师：这首诗描写的是什么景象？ 生：黄河。

师过渡：是的，就是黄河。(ppt2)黄河被称为我们中华民族的母亲河，是我们中华民族的摇篮。

黄河上的这些船工（ppt3）祖祖辈辈生活在黄河上，船工们在与黄河风浪搏斗的生活实践中，创作出了丰富多彩，独具黄河的民歌。这种民歌体裁叫做号子！船工们在劳动时，为了统一劳动节奏、协调劳动动作、调节劳动情绪而唱的一种民歌。

今天让我们学习第2节 黄河号子。板书： 2 黄河号子 教师简介号子的形成？号子的简介（教参）ppt3 出示教学目标：ppt3 1.师：请同学们打开课本P56，试着读读《黄河船工号子》

（一），结合拼音将字音读正确，读出节奏感。生：自读，教师巡视，指导学生。

一、背诵四步法

1，正字音：自读、指名读、师范读。2.文本对读：教师说意思，学生说相应诗句。3.歌诀读：齐读、前踏浪、后踏浪。4.镂空背诵：自己背、指名背、师生背。

过渡：刚才我们读了船工号子

（一），在读的过程中，你的脑海中一定浮现出了黄河船工的身影。老师今天带了了黄河船工劳作的图片，从图片你感受到了什么？

生：勇敢、勤劳。板书：勤劳、勇敢 危险。船夫们拉船很辛苦。年龄很大。

是的，船工们劳作持续时间特别长，特别辛苦。他们不认识几个字，为了解除身体的疲劳呢。他们往往会唱一些历史传说故事（以解除疲劳，活跃气氛）。黄河船工号子以三国故事为歌词内容的较多。请大家看这首（ppt出示号子二）看看谁能够在最短时间内正确熟读。小组展示

三、感受聆听

师：刚才同学们已经掌握了两首号子，那么同学们想不想看一看船工们喊号子的歌唱表演呢的？ 接下来，让我们一起聆听黄河船工号子的声音 播放视频：黄河船工号子

师：同学们，船工号子们喊起来的声音怎么样？ 生：很有气势、很有力量。

师：是的，声声号子，抒发了船工们复杂的感情，反映除他们的喜怒哀乐忧怨悲欢。从视频中，我们能看的到号子的歌唱方式主要是“领合”式。一人领，众人和。众人领，众人和。当他们的劳动紧张程度变化的时候，这种领句和和句也会随之变化，这样精湛的演唱形式并不是一开始就有的，而是船工们在劳作过程中自己摸索，创作出来的。

四、学生谈学习收获，教师总结

师：同学们：黄河船工是从来不行“哑巴船”的。从劳动开始到劳动结束，号子伴随始终。你再回想回想刚才船工们的号子表演，你有没有新的感受。生：勤劳 智慧 板书：智慧

师：劳动者用他们的勤劳、勇敢和智慧创造了美好生活。周一你们的美食节也用劳动创造了价值，从中你们获得了快乐。

接下来，让我们再次齐读这两首号子，结束我们今天的课堂。