互助合作好处多教案1_合作互助好处多教案
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《互助合作好处多》教案
一、教学目标：
①知识目标：
1、通过动态鲜明的课堂活动，揭示建立良好的同伴关系的方法，养成良好的健康的心理素质。
2、以观看感悟、游戏活动、情景表演、分组竞赛等多种方式，交流互助合作的好处。
②能力目标：学会关心同学，掌握合作互助的技巧。
③情感目标：让学生在活动中体验互助合作的乐趣，在乐中学，学中乐。
二、教学重点、难点
教学重点：通过适合小学生年龄和心理特点的动态鲜明的课堂活动，学会关心同学，懂得合作中应该合理分工，团结合作。
教学难点：掌握互助合作的方法、技巧。
三、教法
通过创设一只快乐的“布谷鸟”引入串起整节课，引导学生跟着它一起分享体验“互助合作快乐”的方法。同时，在各项活动环节，运用多媒体辅助教学，教师适当引导，从而激发学生的学习积极性。使整个教学过程充分体现教师为主导，学生为主体的特点。
四、教学准备：
1、各种课件素材准备。
2、游戏活动材料准备。
3、学生表演指导。
五、教学过程：
（一）、播放《幸福拍手歌》参与律动
1、引入：在这个课堂上，大家想不想唱歌、跳舞、听故事、看表演、玩游戏？
师：那就站起来吧。我们看着视频，踏着节奏，一起动起来吧。你喜欢怎样动就怎样动。
（全体师生参与《幸福拍手歌》的律动，令课堂的气氛快乐起来，活跃起来。）
师：在优美的乐曲声中，互助合作好处多——主题班会课开始啦。上课……
2、然后创设“布谷鸟”故事情境激发兴趣：（视频录音播出）
有一只“布谷鸟”，它在动物学校里生活得可快乐幸福了。它很想和我们一起分享它的快乐心得。我们要不要一起去看看？
3、“布谷鸟”自述：我是一只快乐的布谷鸟，我爱唱、爱跳、爱笑，我很高兴和大家一起分享我的快乐方法……谁愿意和我一起合作表演歌曲：《踏浪》 …………
4、采访“布谷鸟”：
师：掌声……谢谢你们精彩的表演。见到布谷这么开心快乐，我很想采访她。
提问：哎，布谷鸟，你为什么时时刻刻那么快乐呀？……你做什么事情的时候最快乐？
回答：（因为我勇敢、自信、积极，所以我快乐。）（我帮助了别人的时候最快乐）（其实，你们平时很多时候也很快乐呀。）师：对，我现在和大家一起上课的时候很快乐！
生：我看电影的时候很快乐…我读书学习的时候很快乐。我看学校的表演节目的时候很快乐。我跟别人讲笑话的时候很快乐。我上体育课的时候很快乐。我玩游戏的时候很快乐。我跟朋友下象棋的时候很快乐。
5、师：是呀，当我们在班集体里，团结、互助、合作的时候就很快乐。所以
一个人玩挺快乐，二个人玩真快乐，大家一起玩都快乐。。
我们一起来分享快乐吧
互助合作很重要
（二）请看杂技表演——甩帽子
1、播放杂技表演---——甩帽子的片段，用时 看后教师提出问题：大家的感觉如何啊？学生会说：（很惊讶、很精彩……）老师进一步引导：我想很多同学一定很羡慕这些了不起的演员吧。谁能讲一讲他们的表演为什么如此 成功？ 老师归纳：对了，正是因为这些演员们的刻苦训练，通力合作才使我们看到了如此精彩的表演。假如，有一个演员平时训练的时候偷懒，到上台表演时总是掉帽子，他们的表演能成功吗？又假如，只有一个演员表演这台节目，会有这么精彩好看吗？
这个故事，让我想起我们的值日工作。你受到什么启发？（我觉得值日工作大家要分工合作、齐心合力，就能很快完成工作。如果有人偷懒、或者推推搪搪，事情总是干不好。）
2、师：说的多好。你会与人合作吗？你能说出一件自己与别人合作完成的感到快乐的事情吗？ 生：……
3、小结：听了你们的心里话，我感受到合作真快乐。板书： 合作 快乐
（三）学会合作
师： 下面我邀请两个同学为我们合作表演：魔术 大家欢迎
1、我与人合作表演魔术：
玩纸牌
师：她们的表演成功吗？掌声鼓励。我想采访你，你的表演为什么能成功？
（因为有……同学配合我，所以我才会成功）她怎样配合你？（当她向大家展示纸牌的时候，我偷偷地记住了桌面上的那张纸牌）
2、玩2人过独木桥的游戏
师：合作中，有时会有意见不同的时候，那该怎么办呢？
（要多听取别人的意见）（一起商量）……
师：我们来玩个游戏。2人过独木桥 请2个人出来玩。（罗就和国栋）介绍游戏规则：这是一座独木桥，两只小羊在河的对岸吃草。突然，天黑沉沉的压下来，要下大雨啦。2只小羊急急忙忙的要跑回对岸的家。看谁最后没有被雨淋到。开始……（）
师：哎呀，掉下来啦，多危险。你们有什么好的方法过桥？
讨论：（4人小组讨论）师：讨论完毕，跟老师交流。
生：国栋让罗就。因为班干部让让同学就好。
生：还有，如果有女同学的话，就男同学让让女同学，因为男子汉大丈夫嘛，让让女孩子。
生：大的让让小的。
生 ：哪个先上桥就那个先过。
师：你们两个商量一下用什么方法过桥。…………再来玩一次 …………这是一座独木桥，两只小羊在河的对岸吃草。突然，天黑沉沉的压下来，要下大雨啦。2只小羊急急忙忙的要跑回对岸的家。开始……
师：你们合作的太成功了，我想问问：你们是用什么方法过桥的？ 生：我们的方法是，谁先上桥谁先过。
师：好方法。同学们还想玩吗？这次就整个小组都上来玩吧，比一比哪2个合作的默契。师：从这个游戏，你得到什么启发？
（合作的时候学会谦让）
4、小结：世界上很少有只靠一个人就能成功的事情，有时谦让合作能更快走向成功。
板书：谦让
（四）学会聆听
师：我们在同一个班集体里学习、生活，有时难免有摩擦。请看下面的生活小片段：他们怎么啦？
情景表演： 美术课上，明明和花花在画画。
花花苦瓜着脸不高兴的样子。明明向她借蜡笔。花花心情不好，没搭理他。明明没有借到蜡笔。亮亮看见了，主动借了蜡笔给明明。大家笑了。
1、师：当事人就在现场，请他们站到前台来。我有很多问题要问的他们。你们想问吗？
我请同学当小记者采访他们。？
采访：你借不到彩笔时，心情怎么样？后来心情怎样？
你借了彩笔心情怎么样？（我帮助了别人，心里很高兴）你帮助了别人，每时每刻都会开心快乐的。
你为什么不借彩笔给同桌呀？（因为我下课的时候被同学踩了一脚，心里不舒服，不想搭理别人）
师：我还以为你小气不借东西呢。原来是憋着一肚子气。谁来安慰一下这颗受伤的心灵？你来安慰安慰同桌。
2、师：看着你们相亲相爱，互相关心，我很高兴。来做个判断，下面脸谱分别属于什么表情？刚才的表演是属于哪一种脸谱表情 判断：
难过 高兴 生气 害羞 想哭
师：你喜欢那种脸谱表情？（高兴）我们一起开心笑一笑。看到难过、生气、想哭表情的时候，你怎么做？（我就去关心、安慰他们。）
4、小结：是呀，当你学会关心别人，爱护别人，大家在一起就很快乐。
板书： 关爱
（五）学会配合1、师：合作挺快乐，谦让真快乐，关爱也快乐。所以，指读：互助合作好处多。但是在大团体里怎样去听取别人的意见呢？怎样去配合同伴的工作呢？
下面通过团体游戏《五彩桥传友谊》来考验我们的团体配合能力。介绍游戏规则： 五彩桥传友谊
以小组为比赛单位，排成一排，每人一条五彩塑料吸管，把一个圆环从队伍的开始端，通过嘴巴衔着的塑料管传到队伍的末端，再从最后那里从新传回来第一个同学这里，哪一组不掉环而且快的一组
为赢。谁掉了环谁捡起来接着传。
师采访：祝贺你们获得胜利。你们为什么能取好成绩。（因为我们组配合的很好，没有人掉环，传的又快。）
这次输的原因是什么？（因为有人总是掉环）希望下次配合的好点，好吗？
2、小结：大家学的高兴吗？玩的愉快吗？那就达到了我们今天的主题《互助合作好处多》的目的。
六、）实践园
师：下面我们来的实践园里，这里有10条与人相处的自我评价、如果那一条你做得到的，就在你的苹果树上画一个大苹果。布谷鸟。你也和大家一起做测试吧。
①我喜欢和同学们一起做游戏。（）②别人和我打招呼，我能立即回应。（）③我的要求被别人拒绝时，从不发火。（）④我能耐心的听别人给自己提的意见。（）⑤看到别人不高兴的时候，我能主动安慰。（）⑥看到别人有优点，我能向他学习。（）⑦我喜欢帮助别人，并努力完成别人委托我的事。（）。⑧与人交往时，我能面带微笑，态度很和蔼。（）⑨与同学共同完成一项任务时，我感到很高兴。（）⑩当我遇到困难时，能及时向朋友求助。（）叶心仪黑板摘苹果
上面的各项题目中，如果你做到了，就在自己的绿树上贴上一只红苹果；
（巡课堂过程）师：你做的最好的是哪一条？做的不够的是哪一条？你共摘几个苹果？
2、数一数，自己画了几只红苹果？
七、）师：布谷鸟飞回来向我们告别了，去看看。（视频音乐）布谷鸟：我把互助好处多的心得写成一首诗歌，大家一起来欣赏： 同学交往好，自己收获多； 活动效率高，干活出效果； 大家在一起，合作真快乐！
师：这节课你有什么收获？ 时间过得真快，主题班会到此结束了，下课。
板书： 互助合作好处多 合 谦 关爱 作
让 快乐
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