《军神》教案_军神教案教学设计
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22《军神》
教学目标：
1.学会本课生字新词，并积累。
2.能正确、流利地朗读课文，并初步了解课文内容。教学重点：
学会生字新词。教学难点：
了解课文主要内容。教学准备：
搜集有关刘伯承的资料，多媒体课件 教学过程：
第一课时
一、情景导学,质疑课题
1．出示民主革命时期图片，师配乐讲解故事背景。2.板书课题，学生质疑：读了课题，你有什么想说的吗？
二、合作排疑，读文识字
1.出示阅读导航一：用自己喜欢的方式读课文，自主学习生字词。2.学生自主读文，学习字词。（我会自学）3.同桌合作互助学习。（我会合作学）
4.集体交流读书收获。（我会分享）师适时指导“晕”的读音，“匪”的笔顺。
5.分段读课文，再次巩固生字词，正音。
三、展学释疑，理清脉络
1.出示阅读导航二：默读课文，想一想：课文讲了一件什么事？ 2.先自学，再四人小组合作学习，最后集体交流。师适时渗透概括课文内容的方法。
四、用学生疑，巩固训练
1.把文中的好词摘抄到“采蜜本”上。
2.这节课，我们学习了生字新词，对课文内容也有了
一定的了解。那么沃克医生为什么称刘伯承为“军神”呢？下节课，我们继续学习。
板书：
22军神
手术前 刘伯承 手术中
手术后
教学反思：我积极探索“互动、互助、共长” 课堂，构建“五环五疑”的教学模式，落实了我校的新课改。教学初，创设情境，巧妙介绍故事背景，带学生进入文本，先是由学生提出问题（质疑），其次让学生自学，合作学解决本节课目标（合作排疑），接着教师在学生自学汇报（展学释疑）的基础上进行指导，积累，再布置作业（生疑）。整节课，充分发挥学生的主体作用，使学生得到自主地、活泼地发展。
24 军神这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。课文按事情发展的顺序并通过人物对话、神......
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教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。2、通过精读，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。3、凭借具体语言材料，学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一......
《军神》第二课时教案 北碚区凤林小学一、复习导入。导语：同学们，昨天我们学习了一篇课文，题目叫（），我们不但认识了本课的生字词，还初步了解了课文的主要内容，现在老师要了解一下孩......
