识字7教案_识字7教学教案

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《识字7》教案

刘慧

教学要求：

1．学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。

2．能看图体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

3．能正确、流利地朗读韵文。重难点、关键：

1．能把本课生字正确、美观地书写出来。

2．初步了解象形字、会意字的构字特点。

3．能正确、流利地朗读韵文。

教学过程：

一、导入

1、师：出示象形字的图，猜字 日、月

2、汉字真奇妙，今天我们再次走进汉字的世界，去学习识字7。

二、教“亭”字

1、师：同学们看看这是什么？（小亭子）

2、师：这个字念什么？（亭）指名读，齐读。

3、看一看，你发现了什么？ 生：图上的亭子和亭字的外形很像。生：这个字就像是小亭子的样子。

4、师总结：是啊，亭子的顶和檐就像亭字的点横。中间部分就像是亭子的口，下面的檐就像是冖宝盖，下面的三根小柱子我们用丁表示。我们看到这个字，就能想到小亭子。像这样按照事物的样子创造的汉字就叫象形字。

三、教“鸟”字。

1、师：老师这里还有一个象形字“鸟”出示，你能用刚才学习“亭”字的方法记住“鸟”这个字吗？

2、学生自助记忆。

四、教“停”和“鸣”

1、师：象形字是汉字造字的基础，我们利用亭和鸟这两个象形字，可以造出很多个不同的汉字。首先我们来看亭。

2、师：这幅图上你看到了什么？一个人来到小亭边，我们可以给这个汉字加上一个单人旁，这就变成了一个新字“停”，你来猜猜看这个字怎么读？（停），字音我们读出来了，那你能根据这幅图的意思猜猜停这个字是什么意思吗？（停止）

3、师：亭子边又来了一个小女孩，根据这幅图，你知道这是一个什么字？（婷）这个字的意思跟什么有关呢？（女孩子）

4、师：我们还可以给亭这个字加上很多的偏旁，组成亭字家族，可以给他加上“草字头、三点水、虫子旁、木字旁~~~~~”组成新生字，亭表示他们的读音，而偏旁表示他们的意思，这样造出来的字我们都把他们叫做“形声字。”

5、师： 再来看看“鸟”这个字。出示图，你在图上看到了什么（一只鸟张大嘴叫）鸟儿张口叫，我们就在鸟字上加一张口，这个字念“鸣”，表示的意思就是（鸟叫）。

鸟儿叫就是鸣，那么这是谁？（狗）又可以叫作犬，犬叫就是吠。羊叫就是咩。这些字都是根据它的意思造出来的，所以我们把这些字叫作会意字。五|、教“闻”

1、师：看老师的动作，猜猜看我在干什么。（听），那你能根据我刚才的动作再猜一个会意字吗，他表示的意思就是听。（闻）

2、师：闻在刚才老师的动作中表示听的意思。诗句“但闻鸟鸣声”、“处处闻啼鸟”中的闻表示的都是听的意思。

3、出示花朵，让学生闻一闻，这个动作叫“闻”，在这里表示听见吗？ 生：不是，是用鼻子闻。

4、出示报纸，上面有每天的新闻。这里的闻又是什么意思？

5、师：瞧，汉字是多么的博大精深啊，同样一个闻，原来是听见的意思，后来又衍生出鼻子闻，消息等意思，同学们在运用的时候一定要多动脑筋。

六、教学诗歌 师：同学们表现这么好，那老师就送给大家一首小诗（出示诗歌）自己读一读。生：指名读，齐读。

七、写字指导

1、出示汉字。开火车读。

2、观察一下这些字，你发现了什么？

3、指导写左右结构的字。先看大结构，再看小笔画。

4、教师范写，讲解要点。

5、学生描红、临写。