母鸡叫咯咯教案_母鸡叫咯咯教学设计

母鸡叫咯咯教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“母鸡叫咯咯教学设计”。

《母鸡叫咯咯》教案

一、教学目标

1、情感与态度： 通过学唱《母鸡叫咯咯》，激发学生喜爱音乐和表现音乐的兴趣。

2、过程与方法：通过反复聆听、模唱等方法使学生能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》

3、知识与技能：re fa la音程模唱。

二、教材分析

母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。

三、教学重难点

重点：能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》 难点：re fa la 音程模唱。

四、教学过程

一、创设情境

激发兴趣

1、导入

师以农场管理员的身份做自我介绍，并改编《母鸡叫咯咯》的歌词介绍农场，带学生做律动。（创设情景，激发兴趣，学生初步熟悉歌曲

2、介绍咒语旋律，听辨、模唱咒语旋律33 33 35 53、整体感受歌曲，猜猜母鸡干什么去了？

4、听辨咒语旋律出现了几次？

5、出示课题

6、扮母鸡，出示节奏，歌词用“咯”朗读。随老师打响板读节奏

7、随音乐模唱整曲

二、感受体验 主动学习

1、播放歌曲，聆听，母鸡报喜动作的乐句

2、游戏

请六位学生分别扮演“do、re、mi、fa、sol、la”师即兴弹这些音。当弹“sol、mi、dol”时扮演这三个音的学生蹲下，不发出声音。当弹”re、fa、la”时扮演这三个音的学生加手势并唱出来。

3、在游戏听音的基础上听旋律。师弹《母鸡叫咯咯》的旋律，扮演：“5 3 1 ”的学生蹲下，扮演“2 4 6 ”的学生站立做手势。（1）聆听《母鸡叫咯咯》

设问：歌曲是什么情绪？（2）再听

设问：是用什么声音演唱的？

三、合作分享 点拨生成1、学习歌曲（1）朗读歌词。

（2）师生接唱歌曲，纠正错误。

（3）完整的演唱，强调声音要富有弹性。（4）跟伴奏演唱歌曲。

四、反馈评价 拓展生成一、二、边做动作边唱表现歌曲。

用打击乐器为歌曲伴奏（碰钟、串铃、木鱼）

三、创编前半部分歌词。

如：小猫 小猫 叫喵喵 叫喵喵 叫喵 喵

四、总结