《五四爱国运动》教案讲解_五四爱国运动教案
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《五四爱国运动》教案
重庆市白市驿职业中学
苏妮妮
[教学目标]
1、知识目标
（1）识记：五四爱国运动的经过（2）理解：五四爱国运动的历史背景（3）运用：五四爱国运动的历史意义
2、能力目标
（1）通过对五四爱国运动背景分析，培养学生阅读材料、分析材料，提取有效信息并结合原有认识分析、解决历史问题的能力。
（2）通过讨论、比较五四爱国运动同它以前的反帝反封建运动相比有哪些不同，提高学生比较历史事件的能力。
（3）加深理解五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端。培养学生分析问题的能力。
3、思想目标
（1）通过讲述五四爱国运动经过和历史意义，启迪学生对中国革命进入新民主主义时期必然性的认识；使学生体会到青年是国家的希望，学生是时代是主人翁，爱国是学生的优良传统，培养学生以天下为己任的社会责任感。（2）五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应发挥和继承五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗。
[教学重点]
五四爱国运动的背景和历史意义
[教学难点]
五四爱国运动是新民主主义革命的开端
[课时安排]
一课时
[教学方法]
采用多媒体辅助教学，增强教学的生动形象和直观性，激发学生的学习兴趣；同时采用“情景法”，通过创设情景以集中学生的注意力和兴趣；另外设计师生互答的活动方案，以增强学生主动学习的积极性，加强师生之间的沟通。
[教学过程]
一、导入新课
（多媒体展示）五四爱国运动浮雕图片（提问）：这幅图片上的浮雕出自于何处？它反映了什么历史事件？（生）：人民英雄纪念碑，反映了五四爱国运动。（师）：对，就是五四爱国运动，这就是我们今天将要学习的内容。首先让我们来感受一下当时的场景，请大家看动画《五四运动》。（多媒体展示）：《五四运动》动画（师）：看完了动画，大家一定深有感触。首先让我们一起来回忆一下1840~1919年中国人民的探索和斗争。（师生共同完成）：1840年，随着外国资本主义势力入侵中国，中国的社会性质发生变化，逐渐由封建社会沦为半殖民地半封建社会。中国人民曾多次发动革命运动，尤其是辛亥革命，推翻了清朝统治，结束了2000多年的封建帝制。但被袁世凯窃取了革命果实，中国历史进入北洋军阀统治时期。北洋军阀政府对内独裁，对外卖国，内忧外患，日胜一日。（师）：怎样才能挽救民族危亡？怎样才能救人民于水火？1919年的五四爱国运动，犹如沉沉黑夜中一声春雷，给人们以振奋和鼓舞，使历史进入一个崭新的时代。
二、讲授新课
（一）五四爱国运动的背景（提问）：有人说：“没有巴黎和会上中国外交的失败，就不会有五四运动”，你同意这种说法吗？
（指导学生看教材112—113页，思考）（生）：不同意。（师）：那好，请大家看投影的第一组材料（多媒体显示）第一组材料
材料一：据统计：1913年日本在华投资总和4.9亿日元；1914年输华货值1.6亿日元，1919年增至4.47亿日元；美国对华贸易额从1913年0.35亿海关两增至1919年1.08亿海关两。
材料二：日本首相寺内称：在他任期内1916—1918年日本对华借款3倍于前，日本在华权利何止十倍于二十一条。（提问）：这则材料说明了什么？（生）：说明一战期间，日本、美国加紧侵略中国，尤其是日本。人民反帝情绪高涨!（多媒体显示）：国际背景：
1、帝国主义侵略加剧导致民族矛盾加剧（多媒体显示）：俄国十月革命（师）：请大家看投影，这是在哪一年发生是什么事件？对中国五四的发生有什么作用？（生）：1917年俄国十月革命，俄国十月革命的胜利为中国人民指明了道路。（多媒体显示）：国际背景：
2、俄国十月社会主义革命的胜利，为中国人民指出了解放道路。（多媒体显示）：第二组材料
材料一：从1916 — 1919年5月，北洋政府共借外债
100多次，以中国的银行、矿山、交通、税收、国库券、期货为担保。
材料二：北洋军阀对人民的压榨：1912 — 1919年田赋增加7倍；盐税、烟税、酒税增加3倍；印花税增加了6倍。
材料三：北洋军阀时期扩充军队数目：1914年全国陆军45万多人；1918年85万多人。（提问）：这则材料说明了什么？（学生）：说明了北洋军阀对外投靠帝国主义，出卖国家主权；对内增加赋税，扩军备战，使社会矛盾激化。（多媒体显示）：国内背景：
1、北洋军阀倒行逆施导致阶级矛盾激化（多媒体显示）：陈独秀图片和《新青年》杂志图片（提问）：这两张图片反映了什么历史事件？（生）：新文化运动（师）：新文化运动宣传什么思想？（生）：民主、科学（师）：新文化运动促进了人们思想的解放，后期传播的马克思主义思想为中国革命提供了新的指导思想，为五四运动的爆发做了思想准备。（多媒体显示）：国内背景：
2、思想基础：新文化运动推动人们思想的解放（多媒体显示）：《民国初年新注册的工厂数》柱状表格（提问）：这个表格反映了什么现象？（生）：工厂数量的增加。（师）：这就说明民族资本主义有了进一步发展，使中国的经济结构发生了变化，为五四运动的爆发奠定了阶级基础。（多媒体显示）：国内背景：
3、经济基础：民族资本主义得到进一步发展（多媒体显示）：《中国早期产业工人的发展》、《中国工人的早期罢工斗争》图（提问）：这两幅图反映了什么？（生）：无产阶级队伍迅速壮大。（多媒体显示）：国内背景：
4、阶级基础：工人阶级队伍迅速壮大。（师）：综上所述，五四爱国运动的爆发是历史的必然，它是中国国内政治、经济等矛盾激化，国际政治、经济等矛盾激化的产物。当然，我们一开始所说的巴黎和会外交的失败是五四运动爆发的导火线。（提问）：哪个同学知道巴黎和会是怎么一回事？请起来给大家介绍一下。（多媒体显示）：巴黎和会场景图片（生）：介绍巴黎和会。（师）：同学们想一想，中国虽然是战胜国之一，但是中国从巴黎和会不但没有收回任何权利，反而成了任人宰割的对象，中国人民能不失望吗？（提问）：这个消息是怎么传回国内的？国人听了有什么反应？结合书113页思考。
（多媒体展示）场景（生）：北京《晨报》、邵飘萍；学生悲愤交加、写血书、准备举行示威游行。（师）：对，消息传回国内，新仇旧恨，群情激奋，就从北京开始，从富于敏感和热情的青年学生开始，掀起了一场反帝爱国的革命风暴。
（二）五四爱国运动的经过（指导学生阅读教材113页）（提问）：五四爱国运动分为几个阶段？（生）：两个。
1、第一阶段
（指导学生朗读教材114页《北京学界全体宣言》）（提问）：五四爱国运动爆发的时间、地点、口号，运动前期的中心和主导力量是什么？（生）：阅读并回答
2、第二阶段（师）：然而学生演讲者“垂泪而道”，听众“掩面哭泣”；却感动不了军警。学生们被军警镇压，甚至冲击。但是北京学生的爱国行为唤醒了中国各界民众。6月3日一个重要的事件发生了。（提问）：大家阅读教材114页到115页小字和插图。思考：第二阶段，运动的力量、中心有什么变化？结果怎么样？（生）：结合教材内容回答（多媒体显示）：五四爱国运动的经过
（三）、五四爱国运动的历史意义（提问）：从运动的口号分析，这场运动的性质是什么？五四运动是否彻底完成了反帝反封建的任务？为什么说是彻底的？（学生回答后归纳）：五四爱国运动是中国近代史上一次彻底地反帝反封建的革命运动。这场运动口号中的“外争主权、内除国贼”体现了反帝反封建的性质，它的彻底性体现在不达目的誓不罢休的革命精神上。青年学生起了先锋作用、工人阶级在运动后期成了运动的主力军，李大钊、陈独秀等知识分子起了领导作用。（多媒体显示）：五四爱国运动的性质（提问）：五四爱国运动有什么历史意义？（生）：阅读教材后回答（多媒体显示）：五四爱国运动意义：
1、五四爱国运动是中国新民主主义的开端。（提问）五四爱国运动是中国新民主主义的开端。“新”表现在哪里呢？（多媒体显示）：新、旧民主主义比较；“新”的表现（多媒体显示）：五四爱国运动的意义：
2、“启导广大人民的觉悟，准备革命力量的团结”（马克思主义的广泛传播）为中共的成立准备了思想基础；
2、属于世界无产阶级革命的一部分（提问）：怎样理解五四爱国运动的世界意义？（生）：结合本课回答
三、本课小结
旧民主主义革命时期（1840—1919）中国人民做出了奋斗和牺牲，但是中国半殖民地半封建社会的性质还没有改变，一场更为巨大的革命风暴正在孕育着。五四运动表现出的气势，特别是其中孕育的无限生机，使这一运动成为中国革命史上具有划时代意义的事件，它标志着中国新民主主义的开端。
四、知识探究
（多媒体展示）1919年5月4日，中国大学生走上街头，游行示威，群情汹涌，高喊“科学”、“民主”。2005年5月4日，中国的大学生在干什么呢？5月1日开始放大假，大学生们理所当然的选择：旅行、休息、学习、走访亲友… 时代在变, 人在变，五四精神永不变。我们今天应该学习五四运动的哪些精神? “五四精神”：团结、进步、爱国、科学
五、课堂练习
1．五四运动之所以取得初步胜利的最主要原因是（）A、新文化运动的促进作用 B、青年学生的先锋作用
C、工人阶级发挥了主力军作用 D、十月革命的影响2．五四爱国运动的性质是（）A．中国共产党领导的爱国运动 B．反封建的爱国运动
C．彻底地反帝反封建的爱国运动 D．反帝的爱国运动
3、下列最能体现五四运动性质的口号是（）A、”外争主权，内惩国贼” B、“废除二十一条” C、“拒绝在和约上签字” D、“还我山东”
4、材料解析题
“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不只一日，而北京被逮之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。” 根据上面材料，请分析：
1、这个材料指五四运动中的哪一个事件？
2、这个材料说明了什么问题？
