元素周期表教案 详细案件_元素周期表教案十四
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一、课题：元素周期表的结构
二、课型：新课
三、课时：1
四、课标要求：描述元素周期表的整体结构，理解元素周期表的编排原则，复述周期的概念，识别短周期、长周期，复述族的概念，识别主族、副族、零族和Ⅷ族，描述金属元素与非金属元素的分界线，描述金属元素与非金属元素在元素周期表中的分布情况，说出发现元素周期律与发现元素周期表的重大 意义。
五、教材分析：教材在从史实引入元素周期表，通过图表介绍了周期表的结构，同时介绍了有关概念，如原子序数、周期、族等。
六、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置；
2、在初中有关原子结构知识的基础上，了解元素的原子核外电子排布；
3、进一步学会科学的学习方法，增进对科学史实的崇敬。
七、教学重点：
元素周期表的周期和族
八、教学难点：利用元素之间的关系计算未知元素在周期表中的位置
九、教学方法：主要是通过学生自主学习，总结。
十、教学过程：
我们先复习一下上周学过的元素周期律的内容，大家思考两个问题：什么是元素周期律，元素性质的周期性变化主要学习了哪几个方面？（提问同学）
学习了元素周期律以后，我们今天来欣赏一幢美丽的大厦——元素周期表。元素周期表就好像是我们PPT上所展示的大厦，高大的建筑是由每块砖每块瓦所组成，组成元素周期表的是每一个元素。元素大厦现在尚未客满！那大家知道现在的元素周期表已经住进去了多少位客人？又是谁最先绘制了元素大厦的蓝图？他又是根据什么来安排这些已经入住的“客人”的？
学习元素周期表，必须记住一个人，就是门捷列夫。他是伟大的化学家、元素周期表的奠基人，那么门捷列夫是怎么制作的元素周期表呢？让我们一起看看门捷列夫制作元素周期表的历程。（观看简短视频）门捷列夫按照元素的相对原子质量把当时已经发现的63种元素排列在一起。我们今天就来研究一下这张元素周期表。
我们一起来看一下前18号元素，思考这样几个问题。
1、现在的元素周期表是按照什么顺序排列的？
2、这些元素的原子结构有哪些特点呢？（引导大家从每个元素的电子排布上观察总结）（让学生观察PPT进行总结）提问回答 总结：（1）元素周期表是按照原子序数递增的顺序排列的。那又有一个问题了，什么是原子序数呢？根据我们以前所学的知识知道（2）原子序数：根据元素按核电核数从小到大的顺序排列后在周期表中位置的编号。从原子序数的定义我们可以得到一个等式，那就是：原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数 学生可以观察总结出以下几点：（1）同一横行的元素原子电子层数相同，（2）同一纵行的元素最外层电子数相同。总结元素周期表的编排规律（展示PPT）个别元素除外，比如镧系和锕系的元素。元素周期表是元素周期律的具体表现形式 接下来我们一起来研讨一下幢美丽的元素大厦。
我们先横着看一下，大家数一下一共多少横行？每个横行有什么特点？ 回忆周期的定义，学生总结出元素周期表有7行，周期序数和电子层数的关系。让同学们观看元素周期表填写下表。从而给出短周期、长周期、不完全周期的范围，那没有完成的大厦就需要大家们去填砖加瓦了。
我们再竖着看一下，大家数一下一共多少纵行？纵行又有什么特点呢？ 回忆族的定义，学生总结出元素周期表有18列（纵行），族序数与最外层电子数的关系。让学生观察，我来小结一下，一种是18列，第八、九、十列叫做第第Ⅷ族，其余15个列，每个列称为一族。给出族序号的表示方法，是用罗马数字Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ表示。
那18列被分成了哪些族呢？按着PPT讲解。首先是被分为了主族、副族、第Ⅷ族和零族，大家再观察一下周期表上每个元素最上面一行写的是什么，可以看到除了罗马字母以外还有A、B、0，还有没有字母的，那这些字母分别代表什么意思呢？其中A是代表主族的意思，主族的表示方法就是在族序数后面标一“A”字。如ⅠA、ⅡA、ⅢA、大家看一下主族元素是由什么周期的元素构成的呢？其中B是代表副族的意思，表示方法：在族序数后标“B”字。如ⅠB、ⅡB、ⅢB、副族元素是由哪些周期的元素构成的呢？那在这里出现一个特殊的族，就是第Ⅷ族，它是由第八、九、十列组成的，我们不说第ⅧB族，副族和第Ⅷ族的元素我们称为是过渡元素。最后是0族，0族是由稀有气体元素构成的。
通过对元素周期表横行的学习，我们知道了周期的特点是周期系数=电子层数，那族的特点是什么呢？我们先来观察几个主族元素，先给出碱金属这一列，引导学生从族序数和电子结构上找到关系。碱金属找到关系后，那这个关系是特例，还是规律呢？我们再来一起看一下氧族元素和卤素是不是也具有相同关系呢？观察后发现确实是这样，最后给出结论：主族序数=最外层电子数。
我们全面学习了元素周期表，现在来总结一下。首先这个是所有元素的框架，最左边一列数字是周期数，先看主族在哪，再来看副族（注意副族的顺序）蓝色的元素是金属元素，绿色的金属是非金属元素，可以看出来非金属位于周期表的右边，蓝色部分在左下部分。红色的框圈起来的是过渡元素，可以看出过渡元素都是金属。这是从感性上总结了一下元素周期表，接下来从理性上（就是以文字的形式）来总结一下，提问学生，进行总结。
为了有助于大家记住元素周期表，送给大家一个顺口溜。展示PPT。我们已经探究了两个问题了，再接再厉，我们再来探讨一下同族元素原子序数之间有什么样的关系。我们先来观察一下0族元素稀有气体的原子序数。分别是：„.它们之间的差值分别是：„.如果第七周期排满的话应该排到多少号元素了呢？讲解一下，第七周期多了一个锕系，第六周期是有镧系，所以第六和七周期的元素数目是一样，也是排32个元素的。那我们试着推算一下下面元素在元素周期表中的位置。要推算元素的位置，我们需要用到稀有气体的原子序数。先试着做一下第一个，13号元素接近稀有气体10号元素，在10的基础上加3就是我们要推的元素的位置了，10号元素在第二周期，所以我们要求的元素在第三周期第ⅢA 族。好，这就是一个的计算方法，大家把下面的元素快速的算一下。提问学生回答。
我们一直算的都是在元素周期表中已有的元素，我们这幢大厦是要不断的住进新客人的，那我们来看一下这些客人你们会给它们安排哪些位置呢？那我们对一下我们这张化学元素周期表远景图看一下自己的计算结果对不对呢？
通过这些练习，我们发现记住每一周期包含的元素种数和每一周期稀有气体的原子序数，可以很方便的判断元素在周期表中的位置。[作业布置]完成练习册元素周期表（1）以及练习卷
十一、板书设计
十二、教学反思：
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