习作评赏课教案各环节过渡语 32_课堂环节过渡语

习作评赏课教案各环节过渡语 32由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课堂环节过渡语”。

习作评赏课 各环节过渡语课题：

课题：

习作评赏课（课前写好）开课：师生问好

一、回顾、小结单元习作。（3分钟）

师：同学们，今天我们上第 组的习作评赏课。首先让我们再回顾一下这一组习作题的内容和要求。

谁还记得这组习作的内容和要求？（学生边回答，老师边出示《习作内容：……》课件和《写作要求：……》课件）

师：好！这次习作经过大家的认真准备，一次计分就出现了 的好成绩。评改课后，经过大家各自的积极修改，又出现了一批达到（超过）100分的好作文，他们是（*** *** ……）【用课件打出】

二、评赏本次佳作。（15分钟）

1、评赏：

师：大家愿不愿意听听他们写出来的好文章啊？老师从这些好文章中选出一篇得分最高的复印出来，发给你们了。让她（他）读给大家听听好吗？

请***同学朗读他的作文《*******》，同学们认真听，边听边把自己感觉写得好的词、句、段用≈≈≈标记画出来，一会儿和大家分享。

生：朗读习作。（需提前指导朗读）

师：非常感谢***同学的朗读分享，现在请大家说一说你认为这篇文章好在哪里？

生：自由发言，各抒己见。（老师随时指点，或补充、或纠正，或称赞，或鼓励……）

2、找瑕疵

师：这篇佳作的精彩之处，我们都评赏了，“好文不厌千回改”，这篇佳作还有没有不足的地方，如果再改一改，就更完美了呢？ 生：自由发言，各抒己见。

3、谈经验

师：老师和同学们都对你的这次习作评价很高，你能跟大家分享一下你的成功经验吗？

生：（课前了解后，指导学生发言）……

师小结：***同学说得很好！写好文章必须先明确写作要求，然后认真做好写前准备，在生活中细心观察，在课上课下做好读书积累。（出示课件：明确要求 认真准备 细心观察 读书积累）谁这样做，谁就能写出好文章，不信，大家可以试试！

三、评赏本次习作的进步文。（10分钟）

（提前一天把该同学修改前和修改后的习作发下去，找出进步点和提高的原因。）

师：现在同学们有***同学的两份习作，一篇是第一次计分的原稿，另一篇是第二次计分的誊抄稿。昨天布置了作业，让大家思考：两次习作的差距在哪？现在给大家3分钟准备发言的时间，说说自己的看法。生：自由发言，各抒己见

师：请***同学谈一谈自己的进步经验好吗？

生：（指导发言：怎样修改的？不会改的地方怎么办？）

师小结：好文章是改出来的！不怕不会写文章，也不怕写不好文章，就怕不愿改文章，只要愿意改文章，就一定能学会改文章！只要把文章中的文病都消除了，文章自然就成了佳作。大家说，对不对？

四、评赏各自习作的加分处（亮点 闪光点 精彩处）。（5分钟）

师：评赏完了佳作和进步文，再来评赏一下我们自己的习作亮点好吗？这次习作有许多同学有加分的亮点，谁愿意和大家分享一下？ 生：自由发言（哪里加分了？为什么加分？……）

五、老师总结（2分钟）

师：同学们，今天的评赏课，我们评赏了佳作，评赏了通过修改，从不合格到佳作的进步文，还评赏了我们自己习作中的闪光点，精彩处。通过评赏，我们知道了好文章是怎么写出来的，又是怎么改出来的！今后在写作中，希望大家在各自的基础上，通过细心观察生活，用心读书背书，学好写作方法和技巧，就一定能让我们的写作水平像芝麻开花一样节节高！同学们有信心吗？

老师期盼着下学期（下一次习作）的好成绩！下课！