苏教版 四上 习作一教案(第一教时)_苏教版四上习作一教案

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《习作1》教学设计

第一教时

“标准”陈述：

习作一是让孩子们自己创造一个节日——创造一个自己喜欢的节日。学生对此比较感兴趣，教学时，凭借教材的特点，以“趣”贯穿始终，并在“巧”下功夫。从学生熟悉的节日导入。着重抓住三年级曾经写过的端午节来说。让学生了解每个节日都是有起源的，也有各式各样的活动方式。明白节日的设立都是出于人们美好的愿望的。启发学生的想象，畅想节日。

评价预设：

1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。

2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

教学目标：

1、读懂习作要求，知道本次习作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。

2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

教学重点：

能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

教学难点： 想象人们怎么渡过节日的情景，将其写具体。教学准备：

师生搜集有关节日的来历和传说。教学时间：两课时。教学过程：

第一课时

一、联系生活，作好铺垫。

1、我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？

2、过节我们都非常开心的，选一个你过得最开心或最有意义的节日说说，是怎么度过的？

（1）、说说那天环境怎么样？气氛怎么样？（2）、你们是怎么过的？

（3）、这个节日是怎么来的？有哪些美丽的传说？（4）、这个节日的创设寄托着人们怎样的美好情感与愿望？

3、小结：

节日装点着我们的生活，使生活多了几份乐趣与向往。假如，我们的节日再多一些，让每一天都过上不同的节日，那生活该多美好啊!这节课，我们就自己来设立一个节日。

二、展开想象，畅想节日。

1、观图、思考：（1）、图上画的是什么？（2）、有些什么人？他们在做什么？

（3）、你想到设立一个什么样的节日？理由是什么？（4）、想像一下：人们是怎样过这个节日的？（5）、这个节日寄托着人们怎样的美好情感与愿望？ 设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。

2、畅想节日。

（1）假如现在给你一份特殊的权力，让你按照自己的心愿设立一个节日，你希望设立一个什么节日呢？

（2）你为什么要设立这个节日？是什么事情让你想到要设立这个节日的？

（3）你准备怎么介绍你设计的节日的由来呢？可以从哪些方面去说。

（4）、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。（节日当天的特殊活动）

3、小组交流。

（1）根据以上几点组织语言。

（2）四人小组内说一说，然后互相提建议。（3）指名说，集体评议。

（4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获。（*要把想象的过节时的情景说具体。）

（5）自己再次完善表述。作业：把自己的“畅想”说给家人听听。板书：

美丽的日子

设立什么样的节日

为什么要设立

准备开展哪些活动