雪最简教案_雪的教案

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《雪》简明教案：

原康镇一中:武艳琼

雪

鲁迅

【学习目标】

1.、了解写作背景，为理解文章主旨服务。

2、理解托物言志的手法的运用。

3、朗读课文，想象自己就是颂爱江南雪、更喜欢朔方雪的鲁迅，入情入境地读出人物的思想感情和性格特点。

4、在朗读中思索体味排比、反复、拟人等修辞手法，在抒发感情上的作用。

5、体会作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。

【学习重点】诵读，体会文章的语言美。品析两幅雪景图。【学习难点】体会文章的深邃寓意。

【学习方法】诵读法、探究引申法；独学――对学――群学 【学习流程】

1.．课前预习

2.．课堂学习：解读目标――独学――对学――群学――课堂展示――当堂检测

【课堂实践】

一.解读目标（有学生自主完成）（1分钟）

二.相关链接：了解课文有关信息：作者及相关背景资料（幻灯片展示）（1分钟）

三.听读课文：（赏析有关雪的图片，初步感知课文美点．）（5分钟）

1.．播放音频资料，同步赏析图片

2.．学生练习有感情朗读

①想象自己就是颂爱江南雪、更喜欢朔方雪的鲁迅，入情入境地读出人物的思想感情和性格特点。

②在朗读中思索体味排比、反复、拟人等修辞手法，在抒发感情上的作用。

四．合作探究（预计时间15分钟）（发放导学案）

方法：小组独学――对学――群学；自主，合作探究问题

【导学案探究题】(略)

五．展示，质疑，对抗（预计15分钟）

(采用小组随机抽签形式进行)

六．能力迁移（象征手法）（备选题）（3分钟）

在鲁迅先生的笔下，雪象征着不屈的斗士。在你的想象中，雪还可以象征着什么？请认真思考后简单写一写。

七．检测与巩固（5分钟）（备选环节）

(形式: 抢答或随机抽答)

八．小结

【课堂反思】: