一年级下册《识字六》教案_识字六教案
一年级下册《识字六》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“识字六教案”。
《识字六》 教学设计
谢晓雯
本节教学目标
1．认识“海、鸥”等14个生字。会写“海、竹”2个生字。2．正确、流利地感情朗读课文，初步感知数量词的用法。3．引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难点：
本课教学重点在于识字、写字和学习数量词的运用；难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备：
多媒体课件、生字卡片 教学时数： 2课时 教学过程：
第一
课
时
一、激趣导入
师：同学们，今天，老师带你们去郊游，那儿可美了！你们想去吗？（想）好！我们就边郊游边学习《识字6》（板书课题）。
二、随情境学文、识字 １、学习第四小节：
⑴ 先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。）
⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！
（出示：“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读）
2、情境延伸，学习1、2、3小节：
师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）⑴ 预设学路１：
① 师：（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配）
② 小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（引导识记生字方法），记好了就去下一个地方参观。（出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆）
③ 师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！（出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。）
你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）⑵ 预设学路２：
① 师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？
师：（出示：乡村景色），你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物
与量词的搭配）。
这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。（出示：秧、稻（禾字旁跟禾苗有关、塘）自主学习生字。交流识字方法。
师：太阳暖暖地照着稻田，一畦畦秧苗神气地挺直了腰，秧苗旁边是一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。果园里红彤彤的苹果正向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。（出示：一畦秧苗，一块稻田，一方鱼塘，一座果园。解释“一畦”）（自由读、指名读、四人小组赛读）。
⑶ 预设学路３：
① 师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什么？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。
你会读这两个词语吗？（出示：小溪、竹竿）并且认识“溪”“竿”。特别注意“溪”的下面是“大”，而不是“小”。
② 师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。
（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。）
同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字）
三、诵读全文
１、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读
吧。翻到课本第９５页。用你自己喜欢的方式读一读。
２、谁愿意读给大家听？（指生读，评价）３、多种形式读（对读，拍手读，男女生读）
师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。（齐读）
四、书写生字“沙、海”
刚才大家说的真好，读的也真好！现在要考考你们的写字了。学生先观察（结构，占格，关键笔画：三点水占格）师范写，生书空，练写，师巡视
五、课堂小结
同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊
六、作业设计 抄写生字，背诵课文
七、板书设计
《识字6》
海边
乡村
公园
活动
一年级下册语文识字六教案学习目标：1、认识海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘9个生字，会写沙、海两个字。2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。学习重......
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