郑人买履教案_郑人买履教案教学设计
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《郑人买履》教案 内高预科（2）
朱芸婷
教学目标：
1、借助注释和工具书读懂浅显文言
2、初步培养学生学习文言的兴趣
3、会朗读、背诵、翻译课文
4、理解寓言蕴含的深刻道理
教学重点：
1、会朗读、背诵、翻译课文
2、理解寓言蕴含的深刻道理
教学设想：
新疆学生第一次接触文言文和寓言这种文体，因此老师上课要讲解细致，放慢速度，引领学生学习文言文。重点是读准字音。教学方法以讲授为主，注重方法指导。教学课时：2课时 教学过程：第一课时
一、导入：
在我们中华民族源远流长的历史长河中，有许多闪烁着智慧光芒的小贝壳，今天，我们就 采撷其中的一颗来学习探究一下，从中汲取知识的琼浆，明白做人的道理。
下面，我们共同学习一篇新课，题目是《郑人买履》。解释标题
二、什么是寓言？
寓言：是一种文学体裁，在短小的故事里寓寄较深的道理，以进行劝喻或讽刺；常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。
三、教学目标
四、简介作者
作者韩非，战国末期哲学家，法家主要代表人物，师从荀子，著有《韩非子》其书，这是先秦理论散文集大成者的著作。代表作品有《孤愤》、《五蠹》等。五检查预习：
生字词
自度其足、已得履、宁信度、遂不得履
六、了解学习文言文的基本方法
1、熟读课文，分清句读（停顿）。
2、把握重点实虚词，根据语境联想
拆解。
3、熟悉文言特有现象：通假字，一 词多义、倒装句式等。
4、文言文翻译方法：留、补、删、换、调。
5、翻译时要逐字逐句，适当增删，表达完整
七、朗读课文
初读课文
先听MP3，再跟读一遍；领读一遍，再齐读一遍
八、再看FLASH加深理解故事内容
九、合作交流探究
疏通课文（说翻译）:
四人小组结合书下注解和古汉语常用字典，合作翻译。划出含糊、有疑难的地方，译完全班商讨释义和翻译。
十、检查翻译句子
检查所学，及时巩固翻译：
A、重点实虚词解释：
B、一词多义：之、而、度
C、通假字：坐、反
D、倒装句：郑人有且置履者、何不试之以足、无自信也
十一、质疑反馈：
提出自己不会翻译的句子或加点的字
十二、比一比，赛一赛，看谁背得快，背得好，背得准。
十三、寓意：
1、说明做事迷信教条而不顾实际，是不会成功的。
2、这个故事也告诉我们：书本上的东西并不一定可靠，要根据现实的需要大胆、灵活地变通，才是解决问题最有效的办法
十四、作业、A、默写并翻译全文。
B、展开合理想象，重新编写该故事。
C、拓展延伸：生活中有“刻舟求剑”这样的人吗？你想怎样提醒他呢？
第二课时
教学目标：
1、积累文言词语
2、学习《郑人买履》，理解意思，体会深刻的寓意。
教学重点：
1、重点实词、虚词的归类
2、掌握寓意 教学过程：
一、复习导入：
二、检查字词翻译和课文翻译。
1、老师范读（注意字音、朗读节奏、重音、语调）。学生找出应注意的字音和字型。
2、学生散读（两遍，体会朗读节奏，了解大意）。
3、老师细读（纠正字音和朗读节奏、重音、语调。
4、学生齐读（边读边注意事物的发生和发展）
三、构建画面事情的起因，欲买履，度其足 事情的经过：至之市——已得履
忘持度——反归取之
结果：市罢，遂不得履
四、进一步了解课文内容
1、圈划重点的文言词（履、度、坐、之、操、反、及、遂、宁、无、其、以）A、独立学习，看课文注释查工具书。B、合作学习，四人小组疏通文字 C、老师巡回释疑。D、小组汇报
E、教师讲解重点、难点（师生讨论）（1）操、持、取的意义
（2）先自度其足，而置之其坐（3）宁信度、无自信也
五、分析人物形象，把握寓意（1）《郑人买履》中那个买鞋者是一个什么样的形象，寓意是怎样刻画这一形象的。
（2）说了寓言故事的寓意，并谈了它的现实意义。
答案（1）《郑人买履》中的买履者是一个十分死板，固执的又愚蠢的人。
（2）文章在交代了故事的起因之后，用“至”、“忘”、“反”、“取”等动词，勾画了买履者相信量好的尺寸，不相信自己脚的愚态，当别人问他“何不试之以足”时，他“宁信度，无自信也”的回答令人啼笑皆非，“市罢，遂不得履“一句讽刺了死搬教条者徒劳无益的结局。
（3）寓意：讽刺那些做事不注意从实际出发，教条主义的人。
现实意义：我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的失误。（4）举出生活的实例。
六、总结全课，归纳中心
七、拓展延伸：刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰“是吾剑之所坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
寓意： 文章通过“刻舟求剑”的故事说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。讽刺了那些办事愚蠢、不知道事物会变化的人。
八、多形式背诵课文。
九、作业：
1、扩写结局
2、翻译全文，会背翻译
3、会默写课文
《郑人买履》教案1、 教材分析这篇寓言，通过描写一个只信尺码，不相信自己的脚的郑人买履而买不到的故事，告诉我们做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的，全文只有61字，但故事完......
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