郑人买履教案_郑人买履教案教学设计

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《郑人买履》教学设计

教师：王淑芳

《郑人买履》教学设计

教学目标: 知识与能力：将文言文和译文对照,弄懂词义和句意。

过程与方法：以读为主，引导学生从这则寓言中领悟一些生活中的道理。

情感、态度、价值观：让学生懂得遇事不要墨守成规，要随机应变，相信实际。

教学重点：

1.正确、流利的朗读课文。

2.理解寓言中的一些文言字词。3.理解文章蕴含的道理。教学难点：

读懂寓言的寓意，并用自己的话表达出来。教学准备：课件 教学安排：一课时 教学过程:

一、谜语激趣，导入新课

1.出示谜语：“稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，夜晚横卧在床前。”让生猜谜语，学生很容易猜出是“鞋”。师：在古代，人们也往往将鞋称作“履”，板书“履”，今天我们就来学习一则与鞋有关的寓言故事。板书课题，齐读课题。

2.简单介绍作者。

二、初步感知 1.出示学习目标一。

2.自读课文，读准字音，读通句子（自读、同桌互读、指名读、听范读）。

3.给文章划节奏，根据节奏朗读。

三、整体理解 1.出示学习目标二。

2.参照译文，了解重点词语意思，师提问。（同桌相互讨论）3.翻译原文，并复述故事。

4.玩游戏，加深对课文的印象。（师提问）

《郑人买履》教学设计

教师：王淑芳

5.观看视频。

思考问题：郑人为什么没有买到履？

四、总结全文，揭示寓意 1.出示学习目标三。2.小组讨论。

课文告诉我们一个什么道理？

3.总结寓意：遇事不能太呆板，要从实际出发，懂得随机应变。

五、拓展延伸

联系实际，说一说我们在以后的学习生活中应该怎么做？

六、作业 1.填写资料。

2.看寓言故事《郑人逃暑》。板书设计：

郑人买履

且置履 不得履

宁信度，无自信也 从实际出发，随机应变