苏教版二年级数学下《角的初步认识》 教案1_苏教版数学一下教案
苏教版二年级数学下《角的初步认识》 教案1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版数学一下教案”。
《角的初步认识》教案
教学目标
1、结合生活情景及操作活动，让学生初步认识角，知道角的各部分名称。
2、通过动手操作，让学生能从实物或平面图形中辨认角，初步感知角有大有小。
3、在合作、探究学习中培养欣赏美的能力，感受到祖国的魅力，增强爱国情怀。
教学重点
让学生初步认识角，知道角的各部分名称。
教学难点
让学生能从实物或平面图形中辨认角，初步感知角有大有小。
教学过程
一、联系生活，激趣引入
由国庆节祖国妈妈的生日导入，引出五星红旗，让学生观察五角星。这些都是角，今天我们就来认识角。板书：角的初步认识。
二、引导发现，活动探究
1、初步认识角（1）找角
让学生找一找自己身边哪里也有角，汇报。
教师出示一些生活中物品，看看是否与你找得相似，说一说这些物品上的角有什么共同特点。（2）折角
让学生用手中的纸折出一个新的角。（3）摸角
请同学们再把你折的角拿出来，摸一摸，看看有什么感觉？（4）角命名
让学生根据先前的感受，然后对角的各部分取个名称。板书：一个角有一个顶点，两条边。出示角的童谣，让生朗读熟记。（5）小小练习
巩固刚才对角的各部分名称的掌握，能初步判断角。
2、感知角的大小（1）制作活动角
在认识了角的基础上，让学生动手操作，两人一组用两根硬纸条动手制作一个角。把角的两边往外拉，会怎样？把角的两边往中间推，这个角有什么变化？让学生感受角的大小与两边张开的大小有关。（2）比较角的大小
长度不一样的两个角，比较大小。
感知角的大小与角的边长短没有关系，角的大小与两边张开的大小有关。
三、闯关游戏，巩固新知 第一关：判断是否是角。
第二关：找规则图形的角说说原因。第三关：找下面图形的角。（三条线）第四关：找下面图形的角。（四条线）
四、课堂总结，引发反思
今天的这堂课你知道了什么？学会了什么？ 以后我们要仔细观察，生活中有许多的数学知识。
五、拓展延伸，思维创新
1、教师出示用角创作的画。
2、学生创作有角的画。
3、课后思考题。
刀豆文库小编为你整合推荐8篇苏教角的初步认识教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
苏教角的初步认识教案角（几何名词）是具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。下面是小编为你带来的苏教角的初步认识教案 ，欢迎阅读。教学内容：《义务教育课程标准实验教科书......
【导语】刀豆文库的会员“烽烟四起”为你整理了“二年级数学角的初步认识教案”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。角的初步认识教学设计......
除法的初步认识教学目标：1．使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。2．使学生初步学会除法算式的读法和写法。3.培养积极参与数学活动的情感，并进......
角的初步认识说课国家学校：吴传勤一、教材分析："角的初步认识"一课是九年制义务教育六年制小学数学第三册"角和直角"的第一课时。这节课是在学生以前认识了长方形、正方形......
