三下品社第一单元教案_三下品社第一单元
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三年级下品德与社会教案
第一单元
单元计划
教材分析：
该内容是三年级下学期《品德与社会》第一单元。使学生能主动、自主地通过“体验”和“内省”来实现“自我教育”和“自我完善”。让学生认真和了解自己所在的集体对自己的影响，并学会感恩回报集体，能为集体作贡献。懂得只有集体成员互相理解、帮助、团结一至才能建立一个温暖的集体。单元目标：
情感态度价值观1.热爱集体，培养集体责任感。
2.形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。行为与习惯：1.养成良好的生活和学习习惯。
2.面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。知识与技能1.知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。2.培养学生分析、处理问题的能力。
过程与方法：1.经历合提亚你调查、讨论探究的完整过程。2.创设思辩情景，引发辩论。课时计划
我们是一个集体 4课时 快乐的集体生活 4课时 大家都是好朋友 5课时
一、我们是一个集体
教学目标：
1.懂得个人成长离不开集体。
2.知道在集体生活中，个人利益要服从集体利益。
3.能做到积极参加集体活动，为能为集体作出自己应有的贡献。教学重难点：
1.知道在集体生活中，个人利益要服从集体利益。
2.能做到积极参加集体活动，为能为集体作出自己应有的贡献。教学准备：
1、了解集体与我们的关系。
2、了解我们身边为集体作贡献的人和事。
3、想一想自己能为集体做些什么事。
4、《我爱我班》诗歌朗诵稿。
5、生活中的体现个人利益与集体利益矛盾的事例。教学过程：
一、导入
1、导语：同学们，我们的集体是由我们每一个人共同组成的，没有了他人，也就没有了集体。小到一个班集体，大到一个国家，都是这样的。今节课，让我们打开话匣子说说我们的心里话好，说说我们的集体。
2、今天我们就在这里开一个“心里话发布会” 同学们，我们在这个集体中生活已经是几个年头了。在过去的几年里，一定有很多事情是让我们所有同学都难以忘怀的。请同学们说说这几年来，我们集体经历过的一些深刻的事好吗？（引导学生从班级的活动的成功与失败方向说）
二、集体力量的重要性以及成长离不开集体：
1、学校举行了大大小小的活动中，你最深刻是参加了哪些活动？从这些活动中你感受到什么？
2、在你参加过的活动中，你作出了什么样的贡献？
3、无论你参加的活动成绩如何，你觉得你有什么收获呢？你的这些经历与收获离不开什么？（引导学生离不开我们的集体，因为靠一个人的力量，我们很难把事情做好）
三、深刻的教训：
1、同学们还记得吗？我们这几年来一直能拿到学校的月文明班，这离不开各位同学和班干部的努力，但就在上一个月我们第一次失去我们的月文明班了。原因就是我们这一个月在各方面的检查中差2分。当知道这个结果的时候，你是怎样去想的，请同学说说自己的的心里话？（引导找出不能拿到文明班的原因）
2、从刚才同学们的话中，我深受感动，虽然我们失败过，但我们已找出原因。所以我觉得一个好的班集体是靠全体同学的共同努力，只有全体同学都做好了，我们的成绩才能上去，我们不愿意看到任何一位同学掉队了。
3、请同学们谈谈你能为集体做些什么事？
四、通过班级生活实例，体验个人服从集体：
1.过渡：个人融入到集体中，就能更好的发挥作用，在集体中大放光彩。集体也会因为我们每个人的努力而更加进步。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。如果我们把个人比作树枝，把集体比作树干，正如树枝和树干连结在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。（贴字幅）但有的时候我们的个人利益也会和集体利益发生矛盾。
有一天下午放学，你因为忘记了拿书包,所以回去教室外去拿。但当你进到教室的时候，你发现教室一个值日生也没有，教室乱成一团，地上很多垃圾，桌子又不整齐。检查老师很快就要来了，而你又要赶回家做饭，如果你也走了，班级肯定被扣10分了，这个月的文明班肯定又没有了。面对这种情况你是怎样想的？你是怎样做的？（引导学生当个人利益和集体利益发生矛盾时，我们要以集体利益为重，个人利益要服从集体利益）
五、诗歌朗诵：
我们的班级是一个大家庭，同学手拉手，心连心，你关心我，我帮助你；我们的班集体是一朵红花，班干部就像花朵，同学们就像绿叶，老师是园丁.我们爱我们的班集体，我们爱我们的班，请听诗歌朗诵《我爱我班》。《我爱我班》
我爱我的大家庭/见到老师问声好/同学就是姐妹兄弟/和和睦睦才更好 每天到校勤学习/多做好事属第一/互相帮助要牢记
保护公物不能忘记/讲究卫生人人有责/环保小卫士/学习好标兵 我们要努力争取/我们爱我们的班集体/我们爱我们的大家庭 让我们共同努力/使我们的大家庭更美丽
六、总结：
今天很高兴看到同学们能打开自己的话匣子，说出自己的心里话，我们的“心里发布会”是成功的。看到同学们这几年在班集体、学校集体、社会集体中的成长与进步，让我真的好感动。我希望同学们以后能走进社会这个集体的时候，更能体会到社会对我们成长中的作用，也希望当你成功的时候，不要忘记回报我们的社会，让我们一起努力吧，一起期待我们的美好明天。
七、附板书：
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。—— 雷锋
正如树枝和树干连结在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。—―奥涅格
反思：学生认识到集体力量的强大，感到集体的纪律的重要性增强了集体争光的意识。
二、快乐的集体生活
第一课时
【教学目标】
1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
【重难点】
感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
【教学过程】
一、和同桌一起分享快乐。
1、同桌交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？
2、交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。
二、我们快乐的暑假生活。
1、小小展示会：我们快乐的暑假生活。
请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。
2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。
小组评一评谁讲得最有趣、最有价值，推选他为小组代表。
3、全班交流：小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
4、评选优秀小制作。
组织学生评选优秀小制作，送交学校展览。
三、美好的小心愿。
1、提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有很多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。
2、心愿果。
每人画一个苹果（简笔画，空心），把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。
3、心愿树。
出示一棵“我们的心愿树”。
请同学把自己的心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适当处，经常激励每个同学实现自己美好的心愿。
四、心愿的实现。
1、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己打算如何实现心愿，请同桌见证。
2、全班交流自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他同学一起出谋划策。
反思：学生根据自己的实际情况都能认真的交流合作。
第二课时
【教学目标】
1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。
【重难点】
体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。
【教学过程】
一、情境引入。
出示挂图——春游的情境图。
引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
1、当我有了进步或取得成绩的时候„„
2、当我遇到困难的时候„„
3、当我和伙伴有了矛盾的时候„„
4、当我们班获得了奖状的时候„„
5、„„（其他）
二、交流班里的故事。
1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。
2、指名汇报，谈想法及体验。
3、小结：
我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。
4、举例班里事例。
三、我的感谢卡。
1、感谢伙伴。以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。
2、制作感谢卡。
设计自已的感谢卡。
谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？
同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。
3、设教室一角展览“感谢卡”。
四、活动总结。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？
五、活动延伸。
想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈„„
让我们的教室清洁又美丽
反思：学生大都能把表示喜欢参加集体组织的活动，并希望自己为班集体出力。
第三课时
【教学目标】
1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。
【重难点】
建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
【教学过程】
一、问题引入。
出示情境图。
今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？
二、开展活动。
1、活动一。
评评谁是优秀的值日生。
⑴观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？
⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。
⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。
⑷奖励优秀值日生。
2、活动二。
⑴根据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？
早晨、课间、放学后应该怎样做值日？
遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？
⑵插面小红旗。
哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。
3、活动三。
⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法。
⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。
⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。
4、活动四。
⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。
⑵打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室。
三、课堂总结。
第四课时
【教学目标】
1、善于发现同学的优点。
2、学会欣赏、赞美他人的优点
3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。
【重难点】
学会赞美他人的语言。在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
【教学过程】
一、活动导入。
听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？
1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。
2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。
3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。
二、活动中明理。
为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。
全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?
1、学生自由发言，说出原因。
从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个„„的人”、“你是一个„„的同学”。
2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备
3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？
三、实践中导行。
1、制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。
2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？最后把优点卡亲手送给他。收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡。
3、集体活动，赠送优点卡。
4、为没有收到优点卡的同学找到优点？
每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。
四、颁发奖状。
反思：集体生活是快乐的，丰富多彩的，愿意在集体中快乐成长。
三、我们都是好朋友
活动目标：
1、感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助、以诚相待。
2、逐步掌握处理同学之间矛盾的简单技巧。活动准备：歌曲《朋友多了路好走》、花瓣5个（欣赏他人、守信用、对人宽容、不起外号、热情帮助）树叶2片（宽容、及时沟通）活动过程： 师（唱）：找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友„„同学们，这首表达朋友间友爱的儿歌你们一定记忆犹新，在我们的校园里友爱就像一朵朵鲜花，一棵棵大树遍步在我们的校园（画1朵花、一棵树），在这里大家都是好朋友。（板书：大家都是好朋友）怎么才能让这花开得更艳丽、这树长的更茂盛呢？这节课我们就来探讨一下这方面的问题。
活动一：同学之间如何相处
师：首先咱们来说说同学之间该如何相处
1、找优点 师：俗话说的好，尺有所短，寸有所长，学人之长，补己之短，要做到同学之间友爱相处，首先要学会欣赏他人（贴花瓣）。美是需要用眼睛去发现、用心灵去感悟的，下面我们就来比一比，看谁有孙悟空似的火眼金睛，能发现咱们班同学的优点。
生1：XX同学学习很刻苦。
生2：XX同学字写的很漂亮。
生3：XX同学作业总是按时完成。
生4：XX同学做值日特别积极。
生5：XX同学回答问题声音很响亮。
生6：XX同学的衣着总是很整洁。
1、制作优点卡
师：同学们观察的很细心，其实咱们每个同学都有自己的优点。下面咱们给小组内的同学找优点，讨论后给每个组员制作一张“优点卡”。（小组活动4分钟）
2、交流
师：谁愿意起来交流自己的优点卡？
生1：同学们夸我很聪明，学习很好，但我觉得自己有些自私，有的同学问我问题，我理都不理，我要改掉自私的毛病。
生2：我觉的自己学习不好，又很不遵守纪律，根本就没有优点，但我们小组对我的评价是‘做值日很积极，不怕苦不怕累’，我很高兴，我会继续努力的。
师：通过大家的发言，我知道大家已经看到同学更多的优点在闪光，同时也更全面地认识了自己，同学之间增进了友谊。正如小博士送给我们的一段话，请同学们齐读。（屏幕显示P20）
4、看图分析
师：同学之间还应该怎样相处呢？请同学们看下面这几幅图。（屏幕显示4幅图）
生回答：守信用、对人宽容、不给同学起外号、互相帮助。（师贴花瓣）
师：能谈谈什么是守信用吗？对，守信用就是说到做到，言而有信。同学们，你做到了吗？说一件自己守信用的事给同桌听听。（生畅所欲言）
师：同学们看，这花开的多鲜艳，多漂亮，我们来给他起个名字——友爱（板书）
活动二：有了矛盾如何解决
1、师：友爱之花结出友谊之籽，长成友谊之树，它给我们带来凉爽的绿荫、给我们送来清新的空气。但不幸的是这树偶尔会招害虫、会遭受暴风雨——小伙伴间闹矛盾了，如果不及时解决会危及这棵树的生命。（屏幕显示P21两幅图）
师：图中的小朋友发生了矛盾，你想对他们说些什么，来挽救他们的友谊？
生答：相互宽容，不要小气、听朋友的解释（贴相互宽容、及时沟通）
2、师：大家用冷静的头脑帮书上的小朋友解决了问题，当自己遇到问题时，处理的怎么样呢？椐我调查，我们班很多同学都曾与自己的伙伴发生过矛盾，有的很快消除矛盾、重归于好，有的至今没有解决。我建议借此机会，每人设计一张“真情告白友谊卡”，把你最想说的话写下来亲手送给曾经与你有过矛盾的朋友。
[学生动手操作，大屏幕提供有关友谊的名人名言，伴音乐]
师：谁愿意把你写的内容读给大家听？
活动总结
师：听了同学们的真情告白，我很感动，相信每个受到卡片的同学都会原谅你的朋友。愿友爱之花在同学们心中绽放，友谊之树在同学们心中茁长成长！
反思：懂得了朋友的含义，认识到什么样的人才是真正的朋友，愿意与同学交朋友，爱护朋友珍惜朋友。
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