口算乘法教案_教案口算乘法

口算乘法教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案口算乘法”。

《口算乘法》教案

第一关：基本训练，搭桥铺垫。

导语：现在老师请大家猜一种工作，一起听“有一种工作很辛苦，天天往来于千家万户，让人们足不出户就能和远方的亲人、朋友进行交流或了解需要的信息。” 大屏幕出示邮递员工作场景。

师：邮递员叔叔今天也来到了我们的课堂，给我们带来了一份礼物，就在这个信封里想知道是什么吗？我们一起进入第一关 生：万事开头难，勇闯第一关，基本训练，搭桥铺垫

师：请小组长打开信封，把里面的礼物平均分给组里的同学，并相互说一说你们的口算方法。小组讨论

师：好，哪一组愿意上来展示你们的成果

1号展示：40×4 =160 我是这样口算的，40看成4个十，4个十乘4是16个十，就是160 12×4=48，2×4 =48 因为2×4=8，10×4=40 40+8＝48 所以12×4=48 2号展示：30×3 =90 我是这样口算的，40看成3个十，3个十乘是9个十，就是90 24×2 =48 因为4×2=8，20×2=40 40+8＝48 所以24×2=48 3号展示：300×7 =2700 我是这样口算的，300看成3个百，3个百乘是7，就是21个百就是2100。

13×3=39 因为3×3=9，10×3=30 30+9＝39 所以13×3=39 2号展示：400×5 =2000 我是这样口算的，400看成4个百，4个百乘是5是20个百，就是2000。

11×5=55，因为1×5=5，10×5=50 50+5＝55，所以11×5=55 生：展示完毕，请评价 第二关：

导语：刚才口算的这些题是我们以前学过的整十整百数乘一位数的内容，今天这节课我们在这些知识的基础上进一步来学习口算乘法。（板书课题：口算乘法）下面我们一起进入第二关。

师：邮递员叔叔工作到底有多辛苦呢？今天我们一起去了解一下。大屏幕出示例题主题图

师：这是邮递员叔叔工作的场景，你能从中获取哪些数学信息，能帮他解决哪些问题呢？请在组长的带领下根据自学提示回答下列问题：（师读自学要求，开始讨论）展示：

四号回答第一题：

评价：通过四号的回答，我知道了题中的已知条件是平均每天送300份报纸和60封信，问题是邮递员工作10天，要送多少份报纸？工作30天，要送多少份报纸？ “ 通过四号的评价，我懂得了邮递员叔叔的工作是很辛苦，我们要珍惜他们的劳动成果”

三号回答第二题：

我是这样列式计算的：300×10=3000（份）先用3×1=3，再看300和10末尾一共有3个0，在3的后面添上3个0，所以300×10=3000。我的回答完毕请评价。评价：

1、通过他的回答，让我知道了邮递员叔叔工作10天要送报纸的数量是用300×10来计算的。

2、通过他的回答，我知道了300×10在计算时可以先用两个因数零前面的数相乘，两个因数后面有几个零，在所得积的末尾添上几个零。

3、我同意他的观点，300×10我是这样计算的，300×10=100×10×3=3000 二号回答第三题：

回答：我是这样列式计算的：300×30=9000（份）先用3×3=9，再看300和30末尾一共有3个0，在9的末尾添上3个0，所以300×30=9000。我的回答完毕请评价。

评价：通过2号的回答，我知道了在计算300×30时，先用3×3=9，再看300和30末尾一共有3个0，在9的末尾添上3个0，我同意给他加分，但我的想法和他的不一样，在计算300×30时把30看成10×3，300×30=300×10×3=9000 一号回答第四题；

回答：我认为这种方法简便（生指着板书）：先把两个因数0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0，这种方法即快又不易出错。

评价：我同意一号的看法，我也认为这种方法简便，先把两个因数0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。我同意给他加分。

导语：通过我们认真的自学，聪明的你已经在数学王国里探索到了口算乘法的方法，下面试试你的能力，让我们进入第三关。第三关：新知尝试，探究发现。

一、尝试题：

邮递员每天送60封信。

（1）工作10天要送多少封信？（2）工作30天要送多少封信？

2、听尝试题要求：1、2、3 导语：

同学们，第三关的任务完成吗？你想把你的成果展示给大家吗？下面一起进入第四关； 第四关：合作交流，展示自我，（师读小组交流要求）小组交流：小组展示：（1、2解决第一问，3、4解决第二问）

1号：我和2号解决第1问，3号、4号解决第二问，我来读题，邮递员每天送60封信，工作10天要送多少封信？ 2号：我是这样列式计算的（出示卡片）：60×10=600（封）答：工作10天要送600封信。在计算60×10时，先用6×1=6，再看60和10末尾共有两个0，在6的后面添上两个0所以60×10=600 3号：我来读第二题：邮递员每天送60封信，工作30天要送多少封信？

4号：我是这样列式计算的（出示卡片）：60×30=1800（封）答：工作30天要送1800封信。在计算60×30时，先用6×3=18，再看60和30末尾一共有两个0，就在18后面添上两个0，所以60×30=1800 我们小组展示完毕，请同学们补充评价。

评价：

1、我来评价1号同学，1号同学不但读题认真，主持很有条理，分工明确，我想他以后一定能成为一名出色的主持人。我同意给我加分。

2、我来评价2号，开始时我对这种口算方法还有些模糊，通过2号同学的展示，我对这种口算方法完全清楚了，谢谢2号同学，我想给他加满分。

3、我来评价4号，4号同学做的完全正确，他用的这种方法也很简便，先把两个因数0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。我同意给他加满分。

4、我觉得这一小组的同学表现都很好，口算方法说的很清楚，我想告诉你们：你们真棒，并愿意为每位学生加分，请大家和我一起为他们鼓掌加油。导语：

第五关：梳理点晴，突重化难。

先把两个因数0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。导语：

第六关：学以致用，勇于挑战。

一、巩固练习：

40×40 = 90×50 = 200×4 = 50×60 = 80×20 = 12×30 = 300×20 = 11×70 = 展示：1号（出示卡片）40×40=1600先用4×4=16，再在16后添2个0，所以40×40=1600 80×20 =1600先用8×2=16，再在16后添2个0，所以80×20=1600 2号（出示卡片）90×50=4500 我是这样计算的9个10乘5个10是45个10是4500所以90×50=4500 12×30 =360 先用12乘3个10是36个10，所以12×3=360 3号（出示卡片）200×4=800先用2×4=8，再在8后添2个0，所以200×4=800 300×20 =6000先用3×2=6，再在6后添3个0，所以300×20=6000 4号（出示卡片）50×60=3000先用5×6=30，再在30后添2个0，所以50×60=3000 11×70 =770先用11×7=77，再在77后添1个0，所以11×70=770 评价：我是1号我来评价1号：我非常赞同他这种方法：这两道口算题他都是先把两个因数0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。非常好我同意给他加上相应的分。

我是2号我来评价2号，2号做的这两道题都是把因数看成几个十来计算的，我也赞同他这种口算方法，但我认为不简便，我是这样口算的：先把两个因数0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。我认为要给他加一个鼓励分2分。

我是3号我来评价3号：通过3号的回答我明白了整百数乘一位数和整百数乘整十数的口算方法，我同意给他加上相应的分。

我是4号我来评价4号：通过4号的回答我感觉4 号比以前大胆了，声音也洪亮了最重要的是他学会了口算的方法，我觉得应多给他加2分的鼓励分。并请大家给他鼓励的掌声。

二、拓展训练：

攻防打擂：