诊断课aieiui教案_aieiui优质课教案
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ai ei ui教学教案 第一课时 新授
一.教学目标：
1.学会复韵母及其四声，读准音，认清形，能正确书写三个复韵母。2.对复韵母的概念有初步的认识。
3.学会复韵母与声母相拼，掌握拼读的方法和技巧。二.教学重难点：
1.对复韵母的初步认识； 2.掌握三个复韵母的音形。三.教学方法：
讲授法，联系法，启发法。四.教学准备：
1.教学课件；
2.学生准备课本，四线格本，铅笔，橡皮;3.字母卡片 五.教学过程：
课前热身：同学们，今天老师要跟你们做一个小游戏，每个小红旗代表一组，我们今天就来比一比，看看哪一组的小红旗升得最高，好不好？
（一）导入：
同学们，我们之前学习的韵母宝宝又来看大家了，他们是，请大家一起读。让我们一起来做做口腔操吧，口腔操，起：张大嘴巴aaa,嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿对其iii，嘴巴突出uuu，小鱼小鱼vvv。同学们口腔操做得真好。
（二）新授：学习三个复韵母 1.每个复韵母的音形和声调。
（1）师：我们先来学习第一个复韵母ai，请大家看电视上的图。看看图上都有谁？他们在干什么？
生：有小姐姐和小弟弟，她们挨在一起比高矮，姐姐高，弟弟矮。
师：对，高矮的矮如果读得平一点就是我们今天要学的第一个复韵母的发音“ai”。老师听见很多小朋友都会读了，不过老师还要给大家提个醒。我们已经知道，在读单韵母时，口形能不能变？（不能）在读复韵母的时候，嘴形是要变化的，先做出a的口形，再滑向i的口形，来，看着老师的口型跟着老师一起读。（示范读，领读，齐读，指名读）师：再看它的形，是由a和i组成的，好不好记？ 生：好记
师：老师编了一个顺口溜来帮助大家记忆：a在前，i在后，挨在一起ai ai ai 师：大家都会读了，非常棒！看，老师给他们戴上了小帽子，标上了音调，你们还认识它们吗？ 生：认识 师：谁来读一下？ 生：答。
师：我们不仅会读复韵母而且还会读音节，哪些同学来试一试？ 生：答
（2）师：恩，同学们读的真好，学得非常快，那我们赶紧来认识下一个复韵母朋友吧，请大家看电视上的图。看看图上都有谁？他们在干什么？
生：小弟弟在用力的砍树
师：大家仔细观察一下，图上的什么地方和我们的复韵母有相似之处？看看谁的观察力强
生：小男孩像i，树长得像e。
师：哎呀，原来这个小男孩他在干嘛呀？
生：砍树。
师：对，他在很用力地砍树，当小男孩很用力砍树的时候，他会发出什么声音呢？谁愿意来表演一下？ 生：演示，师点评。
师：这个小男孩砍树时发出的声音就是第二个复韵母宝宝的读音“ei” 在读的时候，嘴形还是要变化的，先做出e的口形，再很快滑向i，来，看着老师的嘴形跟老师一起读。（示范读，领读，齐读，指名读）
师：怎样记住ei?我们看图来编个顺口溜吧，谁来试一试？ 生：小孩砍柴eieiei。
看，大家都会读了，非常棒！老师给他们戴上了小帽子，标上了音调，你们还认识它们吗？ 生：记得 师：谁来读一下？ 生：答。
师：接下来啊，我想请几位同学来帮帮陈老师考考大家，愿意帮助陈老师的请举手。
生：答
（3）师：现在啊只剩下哪个字母宝宝了？U,陈老师啊还是给他找个朋友，跟谁在一起？i。好，来，看看图上都有谁？他们在干什么？
生：图上有小姐姐围着围巾。
师：你们再仔细观察一下，这个小朋友身上的某一个特征和这个字母比较像，谁来说？ 生：围巾的形状像ui 师：大家说他观察得仔不仔细？表扬表扬他。请跟老师读“ui”在读的时候，嘴形是要变化的，先做出u的口形，再飞快滑向i，来，跟老师一起读。（示范读，领读，齐读，指名读）
师：谁来编个顺口溜帮助大家记忆一下？
生：围巾长长uiuiui。（读得时候慢一点，嘴唇要有变化）师：看，大家都会读了，非常棒！老师给它们戴上了小帽子，标上了音调，你们还认识它们吗？ 生：认识 师：谁来读一下？ 生：答。
师：接下来，我们来玩找朋友的游戏，同桌之间试一试。谁先来找朋友？
生：答
2、游戏环节
师：同学们，我们今天学习哪几个复韵母？ai,ei,ui.挨在一起aiaiai,小孩砍柴eieiei.围巾长长uiuiui。读得时候慢一点，全班一起读aieiui.我们看看哪个小组暂时领先了，其他小组可要加油了。今天啊陈老师给你们请来了一位神秘朋友，他藏在袋子里呢，同学们猜猜
他是什么？给你们小小的提示。谁来猜一猜？ 生：答
师：对，他就是可爱的袋鼠。同学们，接下来老师想看看哪位同学能飞快地拼出，指出他身上的部位，准备好了吗？我们开始。生：答
师：同学们，袋鼠妈妈身上这些部位我们都会拼读了，表扬表扬自己吧。
3、学写拼音
师：刚才，同学们读的特别好，小火车开的特别棒。让我们一起来读一读儿歌吧！
师：同学们表现非常棒，做到了认真听老师讲课，大胆说话发言，整齐朗读，接下来，让我们拿出铅笔跟着老师一起写一写吧。小手指，举起来。先写声母，再写韵母，最后不要忘了标什么？对，声调号可不要忘记。好，开始动笔吧，写字不说话是好孩子。注意书写姿势，身离桌子一拳，眼离本子一尺。同学们，再写dui时，它的音调标在小i的头上，我们曾经学过小i小i有礼貌，标调要去号，抒写的时候要细心。
（三）结语
同学们，今天这节课就上到这里，请同学们课后查一查看看那些生字的音节是有aieiui的，看谁勾得最多读得最准，我们下节课一起讨论，下课。
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