有趣的格子教案_大班有趣的格子教案
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大班：有趣的格子（重点领域：数学）
活动目标：
1．体验玩格子的乐趣。
2．初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。3．促进数学空间能力和快速反应能力的发展。
活动准备：
1．课件、多媒体设备。
2．人手一张正反有8格和9格的格子图谱，3．12格的格子四份。
活动过程：
（一）观察格子，了解格子形状及组成。1．看课件，说说格子。
教师：今天老师带来了格子，看看这个格子有几条线组成的？有几条横线，几条竖线。教师：原来这是由三条横线和五条竖线组成的8个格子。2．找一找格子上的点。
教师：那我们再来找一找格子上有几个点？（请小朋友指一指）还有别的点吗？ 教师：这个格子上有这么多的点，原来格子上横线和竖线相交的地方就形成了一个点。
二、游戏激趣，感知格子的特征。1．看课件中的一个棋子，说出位子。
教师：看一下，有一个棋子要跳出来了，哎，停住了，它停在了第几条横线和第几条竖线相交的点上？（引导幼儿说出在第几条横线、第几条竖线上）。
三、追逐游戏，感知方位及空间
教师：又跳到哪啦？哎，不用着急，棋子说了，他要和所有小朋友一起玩游戏，看着他跳到哪我们就追过去，看着他的位置把棋子放下去，（示范）如果你放对了就算他被你抓住了，放好的就赶快举手，看谁放的又准又快，好吗？
（两颗棋子）教师：几颗棋子出来了？（四颗棋子）教师：这么多的朋友来了！（六颗棋子）教师：越来越多的朋友来啦？
（九格）教师：小朋友们太厉害了，还有一种格子也要和你们玩游戏，看看它又有几条横线和几条竖线，谁来说一说。
小结：原来是有4条横线和4条竖线组成的九个格子。
（一颗棋子）教师：准备好，预备起！
（二颗棋子）教师：棋子变多咯，看看这回有几个。（四颗棋子）教师：棋子越来越多了，而且动作越来越快，又跳到哪了（六颗棋子）教师：这么多的朋友又来了。（真厉害，又找到了）
（转动格子）教师：棋子说你们太厉害了，他都不想跳了，他想玩一个新的游戏叫你转我跳。当格子转动的时候你们要说格子停一停，他听到了就会停下来，来，你们说说看。（真的停住了，赶快摆一摆）
教师：他又要转咯！（好朋友互相看一看对不对）
四、捉迷藏游戏——找一个的棋子位置 教师：哎，棋子要回家了。
教师：他的棋子哪去了？（回家了）其实他躲起来了，你们知道她躲在哪里吗？就躲在里面，我们把他叫出来好不好？他躲的那个地方呀我会告诉你们，如果你们找对了，只要用魔法棒轻轻一点，并说一句咒语（我找到你啦）他就会出来，如果找错了他是不会出来的。
（第一次）现在棋子躲在第2条横线第3条竖线上，谁来找一找？
（第二次）这次他躲在第3条横线第3条竖线上（先请你来告诉我他躲在哪里）（第三次）这次他躲到了很难找的地方，他躲在第3条横线第4条竖线上。
（第四次）现在谁来猜猜棋子会躲在什么地方？（用第几条横线第几条竖线来说）你来说。谁来把他找出来？你也来说一个地方吧。你去请一位好朋友把他找出来。
教师：这个游戏说明我们在听的时候一定要怎样？（仔细，非常专心）（第五次）最后一次好不好？请你们一定要听仔细。
五、竞赛合作游戏——12格格子游戏
教师：你们真厉害，8个格子的游戏你们赢了，9个格子你们又闯关成功了，这回要请你们自己来当棋子，看看是几个格子？12个格子我们有吗？（没有）有啊！在这里。谁愿意来当棋子玩一玩？（6人）
教师：请你们当棋子好吗？调皮的棋子跳出来，你们也要赶紧找到位置站好。（示范）教师：预备起！（赶快找。哎，发现了吗？这个游戏需要怎么样？仔细观察、互相帮助、合作）
（第一次比赛）教师：你们想玩吗？6个一组站好。你们红格子就算你们是红队，那你们就蓝队，你们是黄队。现在我们三个队伍要比赛了，那我们请一位客人老师来帮我们当裁判。准备好啦，预备起！（这次*队的速度最快，*队得一分）
（第二次比赛）教师：这回跳到哪了？
（第三次比赛）教师：第三局，变变变
（第四次比赛）教师：调皮的棋子跳跳跳（虽然他们是第三名，但是他们合作的很好，你们也能得1分）
（第五次比赛）教师：我们最后一次看看，预备起！
六、活动延伸
1．生活中的格子游戏。
教师：今天我们玩了跳格子的游戏，你们还可以玩织网，下棋等等好多好多关于格子的游戏。
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