语文S版五年级上册《 语文百花园五》教案+教学反思_语文教案教学反思
语文S版五年级上册《 语文百花园五》教案+教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文教案教学反思”。
语文百花园五
【教学目标】
1.学生通过学习体会顿号的用法。
2.学生能找出句子中的毛病，并用修改符号修改。3.阅读新三字经（节选），增强语言积累。
4.进行语文实践活动，了解中华民族历史上各个领域的名人，激发学生热爱祖国，热爱民族的情感。【教学重点】
学会找句子语病，并用修改符号修改。【教学难点】
通过语文实践活动，了解中华民族历史上的名人。【教具学具】
教具：PPT课件，名人的资料
2.搜集有关家乡名人的资料和古代名人的小故事。3.《课课测评》学生用书 【教学方法】引领法、练习法 【课时安排】2课时
第1课时
【课时目标】
1.学习体会顿号的用法。
2.能找出句子中的毛病，并用修改符号进行修改。【教学过程】
一、标点和句子
（一）读下面句子，体会顿号的用法。PPT出示原文的三个句子。1.引导学生读句子，悟顿号的用法。
2.小组交流：什么情况下用顿号?可举具体的例子来说。（句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。）
3.我们用下面的几个练习题巩固一下对顿号的运用能力。PPT出示两个句子如下：
（1）原子弹氢弹的爆炸,人造卫星的发射回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
（2）每逢三五日，她都要去赶集，在农贸市场上总能看到她采购时讨价还价的身影。
（生：1.“原子弹氢弹”间加顿号，“发射回收”间加顿号； 2．“三五”间加顿号。）
（二）修改病句。1.修改病句有哪些方法？
（修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。）2.师生共同探讨修改病句的步骤。(1)读懂原句，弄清本意。
(2)查找病因，确定病症。(3)对症下药，修改病句。(4)仔细检查，完成练习。3.我们会经常遇见那些病症呢？ PPT出示投影讲解(1)成分残缺；(2)意思重复
(3)用词不当；(4)词序颠倒
4.修改病句有哪些方法呢？
(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。
(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。
(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了。5.引导学生当小医生找出下面句子中的毛病，并用修改符号在原句上修改。
PPT出示原文的三个句子。
分别请三个同学说一说，三个句子各自的病症，应该怎么改。（生：第一句句子不完整，成分残缺，应改成我们或大家受到美的薰陶。第二句、第三句词语搭配不当，坦克不能用击落，夸耀有炫耀的成分，应改成夸赞。）
二、拓展交流。
1、你觉得丫丫查阅相关资料后，制作的这个名人小档案有什么益处？（便于保存、方便记忆、长期积累积少成多、用时方便、可以和同学交流分享，）2.除了简介和名言之外，还可以记录一些什么内容？（事迹、可贴上小图片、还可以写自己对他的评价，甚至可以列举一些相关书目）
三、阅读平台
1.不会的生字查一查字典。
2.以组合作的形式搜集三字经中出现的人物的相关资料。
3.提倡通读新三字经全文，全班进行朗诵比赛或根据新三字经内容讲述相关的故事，了解历史。
第2课时
【课时目标】
1.通过语文实践活动，引领学生认识了解中华民族历史上各个领域的名人，激发学生热爱祖国，热爱民族的情感。
2.培养学生通过不同途径搜集、汇总、整理资料的能力。【教学过程】
一、交流搜集内容
1.同学们，在中华民族的发展史上，涌现了多少名人啊！他们像璀璨的星辰，装点着民族历史的天空。通过这一段时间的搜集、整理，你能告诉大家你今天想为大家介绍的这位名人是谁？并用几句简洁的话语来为大家描述他。PPT展示几位名人的照片。
2.同学发言之后，大家评议，谁介绍的语言最精炼，最能让大家了解这位名人的特点。
二、交流搜集经过 1.以四人一组为单位，交流自己搜寻这位名人的事迹资料采取了哪些途径。
（图书馆、书店、互联网、询问长辈、直接采访等。）
2.在你搜集资料过程中用没有遇到什么困难，或有没有发生什么有意思的事？和大家一起分享。
教师总结：过程是艰难的，也是快乐的，回头看，我们要好好珍惜，更要吸取经验，以免下次出现同样的问题，在积累和反思中成长。3.请同学介绍自己是用以什么方式来整理搜集来的资料的。（普通文本，剪贴报，小报，电子版ppt等）
三、师生交流如何将搜集到的资料整理成介绍这位名人的文章 1.抓住人物的性格特征，突出人物的精神气质，使主人公成为独特的“这一个”，而不是千人一面。
2.将史料的真实性与描写的生动性有机结合，力求能引起读者的阅读兴趣。换言之，要有文学性。
3.择要介绍，不必面面俱到。可以介绍人物的主要贡献，成长经历，所受影响。生平经历，（或取一个截面）只要能突出主题就行。（以小组为形式，互相再精选材料）【教学反思】
本次的语文百花园共安排了两个栏目，包括“温故知新”和“语文大课堂”。为了变枯燥机械的练习为情趣盎然的语言实践活动，让丰富、有趣、具有人文内涵的百花园绽放魅力，教学中，我从学生兴趣入手，充分发挥学生的主动性，调动学生学习的积极性，努力做到让学生在乐中学。同时让学生在观察、思考、实践、体验等不同形式的训练中巩固知识，拓展知识面，培养学生的学习能力。
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