蜗牛的奖杯教案_蜗牛的奖杯教学设计
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蜗牛的奖杯
一、谜语导课
“说牛不是牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。”猜猜这是什么动物？老师板书蜗牛：这节课我们就来学习关于蜗牛的课文。师板书课题，教学生字“奖”，生齐读课题。
二、初读课文
1、师范读课文一遍。
2、学生自读课文，读准字音，读通句子，标好自然段。
3、检查生字词
自由读；指名读；同桌互读；开火车读；齐读。
4、同桌合作一人一自然段轮读课文，发现错误帮同桌纠正过来。
5、谁来说说你教会了同桌哪些句子？老师相机纠错。
6、指生分自然段读课文。
三、精讲课文
1、同学们读的真流利，读了课文，你知道了什么？谁还来补充？
2、同学们真会读书，知道了这么多。是呀，很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。它长什么样？你来读。
3、出示图片：看，蜗牛多神气，它飞动着有力的翅膀要参加飞行比赛啦。赶快读读第二自然段，找找蜗牛的对手都有谁？生答师版画。
蜗牛飞的怎么样？你从哪些词语知道的？解释“遥遥领先”并贴图。
4、师采访蜗牛：你的了冠军，心情怎么样？你来读读第二自然段，表达一下高兴的心情。指生读；师范读；齐读
5、师：小蜗牛，你得了冠军有什么打算吗？你觉得字迹为什么会的冠军？
6、贴图：比较蜗牛的两幅图片，你有什么疑问吗？生：蜗牛的翅膀为什么变成了硬壳？师：请大家带着这个问题读三四自然段，把找到的答案在小组内讨论一下。
7、交流答案，出示第三自然段，生自由读；个人读；师范读；男女比读
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