一年级心理健康教案_优秀心理健康教案
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《小报告》教案
学习目标：
1、克服依赖心理，学会宽容别人。
2、发现同学的缺点能当面指出。
3、初步培养自己的问题自己解决的能力。教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？
2、看图片讲述《成成的故事》。什么是打小报告？说说打小报告的坏处。
2、如果在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？
3、你在哪些情况下，会去报告老师？
二、看小品，明理。
1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？
2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。
看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？
3、教师小结：
刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”。
三、行为指导。
如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们自己来解决？
1、自己能处理的事有：
需要老师帮忙处理的事有：
2、指名表演。
（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。
（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。
（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励。
1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、实践：
1、同学做得不对，我怎么办？
2、他经常打小报告，怎样改正呢？
五、总结、唱歌。
今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。
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