《时间的歌》参考教案_同一首歌参考教案
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《时间的歌》参考教案
教学内容：
聆听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》 演唱《时间像小马车》、《这是什么》 教学目标：
1、学会歌曲的演唱，并能边唱边表演；
2、通过学唱歌曲，让学生懂得珍惜时间；
3、能用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：
用听唱法学唱歌曲，并能边演边唱 教学难点：
准确地用打击乐器为歌曲伴奏 教具准备：
电子琴、教学光盘、打击乐器
第一课时
教材分析：
《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲。F大调式。
歌曲采用有规律的节奏，多为四分、八分音符，形象模仿了时钟走动的声音，歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，说明时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。
教学目标：
1、通过听《在钟表店里》感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2、能感受歌曲的情绪，尝试哼唱乐曲主题旋律。
3、能根据乐曲的情绪编创不同的动作为歌曲伴奏。教学重点：
（1）用听唱法学唱歌曲，并能边演边唱；（2）让学生懂得时间的珍贵，知道珍惜时间； 教学难点：/ 4
（1）歌曲中“哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑”处演唱要准确，一个为上行级进，一个为下行级进；
（2）准确地用打击乐器为歌曲伴奏。教具准备：
电子琴、教学光盘、打击乐器 教学过程：
一、聆听、感受：（1）导入
导：在我们的生活里面有很多很多好听的声音，那请你来听听这些是什么声音？
聆听不同的闹钟的声音。（2）认识不同的闹钟
导：小朋友们刚才听的是闹钟的声音。我们的生活可离不开小闹钟的帮忙，它会准确的告诉我们时间，不同的闹钟会发出不同的声音。看看这些闹钟，你都见过吗？
出示不同的闹钟图片。（以《在钟表店里》主题旋律为背景音乐）
二、学唱歌曲
导：上节课，我们认识了各种各样的闹钟，今天我们来歌唱闹钟。（1）初听歌曲
导：从小朋友的表演中，看得出大家都很遵守时间，也都知道时间非常宝贵，我呀十分高兴，想送给大家一首歌曲，请你来猜一猜，歌曲里唱的是什么？
（2）复听歌曲
导：原来歌曲唱的是小闹钟。那请你来听一听，歌曲里的小闹钟是怎么唱歌的？
（3）再听歌曲
导：小闹钟滴嗒滴嗒地唱着呢！那请你来听听，小闹钟唱的这两句一样吗？ 指导生演唱难句，并用动作进行提示（4）学唱歌曲 A、跟琴唱，师指导唱/ 4
B、分角色唱 C、个别生唱（5）表演歌曲
三、尾声
小闹钟是我们生活里的小伙伴，我们的生活离不开它！我们也要合理地安排时间，并请小闹钟及时地提醒我们，那样，我们的生活、学习就会更好！
第二课时
教材分析：
《这是什么》歌曲以谜语为歌词“会走没有腿，会说没有嘴“生动形象，富有童趣，那是什么发出的滴答与当当的声音呢？”启发学生以形象思维，积极动脑思考。歌词提示学生要有时间观念，并且暗示着谜底。
教学目标：
1、通过演唱歌曲，让学生知道时间的宝 贵，懂得珍惜时间；
2、演唱歌曲时能准确、形象地模仿出钟表走动的声音。
3、让学生主动参与为歌曲伴奏，即兴编创歌曲伴奏谱和动作，并能简单地评价他人的演唱和演奏。
教学重点：
（1）学会歌曲《这是什么》的演唱，并能准确、形象地模仿钟表走动的声音；
（2）自己为歌曲编创动作，并能用打击乐器自编节奏为歌曲伴奏，对他人的演唱和演奏能简单的作出评价。
教学难点：
（1）准确演唱歌曲，钟表走动的声音要唱的轻巧、短促；（2）能协调的做到边打节奏边唱或边表演边唱。
五、教具准备： 电子琴、磁带、录音机
教学过程：
复习《时间像小马车》 学唱歌曲：/ 4
（1）导入
导：闹钟每天滴滴嗒嗒向前跑，在告诉我们时间飞快地流逝着。它向一辆小马车，载着我们一路飞奔，看谁能在时间的道路上学得最多、收获得最多！
（2）初听歌曲
导：请你来听听歌曲，听完了告诉大家你有什么感受？（3）复听歌曲
导：是呀，音乐的速度很快，就像我们的时间，总是飞快地过，小朋友们要珍惜时间。请你来听听，歌曲唱了些什么？
（4）再听歌曲
导：小马车嗒嗒嗒嗒地前进着，时间也一点点地过着。歌曲中这两句（第二乐句和第四乐句）旋律一样吗？有什么不一样？请你再来听一听。
（5）学唱歌曲 A、跟琴唱，师指导唱 B、分角色唱 C、分组唱（6）表演唱歌曲
导：请你自己给歌曲编上动作，来唱一唱。聆听、欣赏《调皮的小闹钟》（1）初听乐曲
导：小闹钟不仅能准确地告诉我们时间，还能提醒我们该做些什么，它真是我们的小帮手！可是，有时候，小闹钟也很调皮，你听，它是怎么调皮的？你刚才发现它有什么特点？
引导学生根据图形谱来听音乐。（2）复听乐曲
导：你真会想！那请你再来听一听，音乐里小闹钟的铃声响了几次？ 尾声
真是个调皮的小闹钟！时间过得真快，又到了下课的时候了。时间是辆小马车，飞快地行驶着，一闪而过。希望你能珍惜时间，更好地利用时间！/ 4
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