教案课件流程要求_课件及教案制作要求
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教案评价标准
一、教学目标设计
1、明确(目标明确，具体)
2、恰当(符合大纲、学科特点)。
3、全面(体现知识、能力、思想等几个方面)。
二、教学重难点设计
4、明确(结合教材特点，突出本次课的重难点)。
三、教学过程设计(书写三面)
5、教学环节设计合理(有层次、结构合理，过渡自然)。
6、教学环节中小步骤设计具体(根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计。教学环节或小步骤分配合理)。
7、教学过程设计巧妙(体现在教学过程中和方法运用上新颖独特，有艺术性)。
8` 重难点部分突出（重点部分红笔标注，清晰可见）学法指导得当(学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方)。
四、板书设计
10、紧扣教材，突出重点，主次分明、有启发性。
11、言简意赅，文图并用，有美感。
12、设计巧妙，有艺术性。五
作业布置： 能突出本次课的重难点 英语课作业布置涵盖听，背，读，写。
六、书写要求
15、详略得当。
16、字迹清楚、文通词达。
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七、教案创新与个性特点。(不强制要求做到)
17、遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，有创新，写出有个性特点的教案。
课件评价标准
一、教学性：
1、教学系统设计有创新性，体现主导一主体教学思想、关注学生思维和创造能力的培养
2、使用的策赂既与课程内容有关，又能有效地引起和维持学习者的注意和兴趣
3、课件的使用能突破教学的重点和难点
4、资源丰富，表现形式多样(文本、图片、视频、音频)．资源与课程紧密相关，能拓展学生的思路
二、课程内容
1、具有完整的科学知识体系，符合学生的认识年龄
2、内容的表述符合科学规范、深入浅出，语句通顺，易于理解，没有错别字和繁体字
3、在疑难问题和关键知识点上提供多种形式和多层次的学习内容，重点突出．难点有突破
4、媒体运用合理，适当采用图片、配音、动回或视频等强化学习效果．没有无关媒体
5、提供丰富的信息和背景资料，文字说明中的有关名词、概念、符号、人名、定理、定律和重要知识点与相关背景资料链接
6、提供的练习不仅能使学习者知道所学内容．更能实现高层次的认知目标，如运用、分析、综合与评价
7、为学生提供操作、练习、模拟、游戏等基于真实情境的练习活动
三、技术性
1、课件运行没有故障，易用，扩展性良好
2、图形、图片经过最优化处理．视频和音频材料经过压缩，载入迅速；用户可以选择是否运行或裁入作品中的动画、视频、音频以及大的照片
3、视音频的画面、声音无抖动、无明显的跳跃，声音和画面同步
4、界面设计美观；版面设计活泼
5、色彩鲜明，既不估燥无味，又不会分散学习者注意
6、页面布局符合视觉习惯
7、每页呈现的信息量符合学生的认知能力
8、每一页的网格和操作界面保持统一，链接的外观明确而且符合一般习惯
9、音乐和配音能加强表现力
赛课流程 赛课要求：
a 主要内容及形式：以课堂展示，评课为主要形式，力求展示常态课堂教学，通过讲评，调整教学，形成独特的教学模式和教学风格。b人员确定：3月25日各组抽签决定出场顺序。c赛课对象：各组教师。
d赛课内容：3月17日各组组长制定成员的赛课内容，并且上报教学校长。e赛前准备：3月24日各组成员上交自己的赛课教案与赛课课件，由教学校长审查，不合格者打回重做，3月25日重审依旧不合格者取消赛课资格。f赛课环节：分三个环节 1 环节一：说课 3分钟
说教材（所选用教材及特点、本节课在教材中的地位、教学目标及教学重难点）； 说教法（采用何种教学方法，简述教学流程。参与式、讨论式、互动式、体验式）； 说学法（依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。）环节二：课堂展示25分钟
课堂情景真实模拟。环节三：评委点评
每半天的赛课结束时进行集体点评
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