苏教版小学四年级语文上册学讲教案_小学四级语文上册教案
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课题 苏教版小学四年级上册语文学讲教案 培养良好学习习惯
（七）课时 1 教学目标
1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。
2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的习惯。
3、通过观察插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯.重点难点
1、初步掌握选择课外读物的方法和掌握读书做记号的方法。
2、让学生了解留心观察事物的方法。教具学具
1、挂图
2、图书馆实地
3、图片影像资料
自主预习 要求： 选择几本课外书读读，了解所阅读书目的大体内容。
一、导入新课
1、启发学生互相交流有关书籍的名人名言。
2、总结：知识如同大海，人一生不可能读完所有的书，更何况书有好坏之分，这就决定读书要有选择。板书课题。
二、指导学生选择图书
1、小组交流
自己选择图书的渠道。相互交流生活体验。观察的一页最上面的图。
2、小组讨论：
⑴图中的同学是根据什么选择图书？
⑵确定好自己所需要的书是哪一类后，又应该怎样在书架上查找呢？ ⑶教师讲解帮助学生了解。为了方便读者选择图书，图书馆或书店的图书都是分类摆放的，我们要选择自己所需要的书，首先要确定是属于那一类的，然后在书架上按类查找。
拿一本书讲解：封面、书脊、根据书脊确定自己是否需要。⑷指导观察书上第一页上面的特写图：
找到自己需要的书以后，应该怎样拿书？又应该怎样放回去？为什么？
⑸观察下面的图，讨论这名学生在做什么？ 观察，一一讨论回答。
学生检测
学生尝试实际操作
1、分组抽签，确定选书的主题。备选主题：（1）奥运会上的中国英豪
（2）自古英雄出少年
（3）实验室的故事——科学精神的发现
（4）地球的故事
四、小结，布置作业
1、小结：从这一课中，你学到了什么？
2、布置作业：选择一个主题，课后到书店或图书馆去选择自己要的书，并且抄列书单。板书设计
读书要有选择
一、确定自己需要的书
二、到图书馆借阅
教后记：
通过这堂课的学习，我们懂得了读书要有选择和该如何选择图书，我们要逐步养成有选择地阅读课外书的好习惯。
课题 培养良好学习习惯
（七）课时 2 教学目标
1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。
2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的习惯。
3、通过观察插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯.重点难点
1、初步掌握选择课外读物的方法和掌握读书做记号的方法。
2、让学生了解留心观察事物的方法。教具学具
1、挂图
2、图书馆实地
3、图片影像资料
自主预习
要求：留心观察周围的事物
一、导入新课
1、谈话：上一堂课，我们学习了该如何选择图书，读书不但要
有选择，而且要认真，怎样认真读书呢？要做到心到、眼到、手到、口到，边读边思考，还要边读边做记号，做到“不动笔墨不读书”。
2、板书课题。小组讨论 读书做记号的方法
1、观察第三页上面的图，说说这位女同学在干什么，这位同学是怎样坐的，怎样拿笔的，书摆放在什么位置，文具盒放在什么地方。
小结：读书做记号的坐姿、执笔、放书的位置与写字姿势完全相同，读书做记号要有正确的姿势。
观察特写图，讨论：
⑴说说这位同学怎样握笔的，左手在干什么？ ⑵学生摆好姿势，教师巡视，及时纠正。每组选代表讲述：
作记号是一种重要的学习方法，也是一种良好的学习习惯，它可以帮助我们理解文字内容，突出理解重点，增加记忆效果，以便今后查找、运用有关知识。
质疑拓展：
应该在哪些地方做记号，怎样作记号呢？观察文字图。讨论：
（1）说说在什么地方做记号？作怎样的记号？（2）为什么要在这些地方做记号？
小结反思学法：
刚才观察了第2页，围绕“在什么地方做记号？作怎样的记号？为什么要在这些地方做记号？”等问题进行了讨论，还把做记号的地方朗读了一遍。布置自学：
下面4人一小组，按刚才的学法自学剩下的图文。组织讨论交流。大组汇报。检测练习：
分组进行自训练
1、出示自读课本上的一段文字，尝试读书做记号。
2、组织交流。
分组讨论，指名说，指名朗读做记号的地方。
四、小结，布置作业
1、小结：（1）本节课你有什么收获？
（2）你觉得读书做记号这个方法好吗？
2、布置作业：按预习要求预习第一课，在书上做记号。
板书设计
培养良好的学习习惯
（七）读书要有选择
读书要做记号
留心观察事物
教学反思：通过这节课的学习，让学生初步了解了读书做记号的方法。但读书该在哪些地方做记号，常用哪些记号学生有了了解，学生明白
了在读书做记号时，除了要注意有正确的读写姿势外，在书上做记号落笔要轻，要保持书页整洁。
课题 培养良好学习习惯
（七）课时 3 教学目标
1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。
2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的习惯。
3、通过观察插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。重点难点
1、初步掌握选择课外读物的方法和掌握读书做记号的方法。
2、让学生了解留心观察事物的方法。教具学具
1、挂图
2、图书馆实地
3、图片影像资料 自主预习
要求： 留心观察周围的事物
一、导入新课
1、谈话：同学们,你们还记得《学会查“无字字典”》这篇课文吗？聪聪的爸爸对聪聪说：“不仅要学会查有字的词典，而且要留心观察事物。
2、板书课题。
齐读课题 小组讨论：
观察静物的方法
1、观察第5页下面的图，讨论图上有什么人，他们在什么地方干什么，校园这一角有些什么景物？ 观察，讨论。
2、小结：①画面上是老师带领学生观察校园一角的景物，老师正在指导学生观察，同学们听得很认真，看得很仔细，校园一角有绿树、红花、假山和瀑布，还有一座雕塑。
②留心观察周围的事物是一种很好地学习方法，它可以锻炼我们的观察能力，促使我们开动脑筋思考问题，不仅对学习语文十分有益，而且对学习其他学科的知识也十分重要。
3、讨论：校园一角是静态的，该如何观察呢？我们来尝试总结观察静态事物的方法。小组内讨论。
选代表在全班展示交流本组的成果。
4、小结反思：观察事物要注意以下四点：
第一、要按一定顺序；第二、要有重点；第三、观察以后要展开想象；第四、要观察以后再动笔。
5、检测反馈
要求：下面请同学们运用刚才学到的方法，一起来留心观察图画中的校园一角。
7、组织交流。
8、小结引导：刚才我们观察这幅图是老师带领、指导同学们观察事物，但在日常生活中，我们更要运用课堂学到的观察方法自己留心观察周围事物。
小组讨论：
观察动态事物的方法
1、观察第4页下面和的5页上面的图，想一想图上画了谁，在干什么，他们是怎样观察的。
2、小组内提问：一起看第4页最上面的这幅图，谁来说说图上画的是什么人在什么地方干什么？谁是观察者？谁是被观察者？
3、组织讨论：应该怎样观察动态的事物呢？
4、尝试检测练习：假如你现在也在这个操场，用刚才学到的方法仔细观察，谁愿意告诉老师你的观察结果？
5、指导观察：请同学们看第4页中间的这幅图，谁来说说图上画了谁，在干什么？ 检测反馈：
四、进行操作训练
播放一段赏花的录像，请同学们仔细观察，等一会儿汇报自己的观察结果。
五、小结反思： 学生在这堂课中学习了应该怎样留心观察事物，同
学们学得非常认真，在今后的学习生活中，我们要运用学到的方法，多留心观察身边的事物，养成留心 观察的好习惯。
板书设计 培养良好的学习习惯
（七）留心观察事物
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