高中政治第四单元发展中国特色社会主义文化单元复习课检测3教案
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第四单元 发展中国特色社会主义文化
[答案填写] ①管理 ②人民大众 ③主旋律 ④创造活力 ⑤自觉 ⑥“四有”公10科学文化 民 ⑦创建活动 ⑧常态化 ⑨核心价值 ○
1．(2016·北京卷)以天津“泥人张”作品为依托，“梦娃”系列公益广告运用三维技术绘制的形象生动可爱，表达主题所用的童谣朗朗上口，深受大家喜爱。下列认识正确的有()
①该公益广告是文化传播途径的新的成功案例 ②该公益广告是对社会主义核心价值观的生动表达 ③该公益广告的成功表明面向人民大众的文化更富有生命力
④该公益广告的成功表明内涵丰富的中华文化是文化创新的动力 A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
解析：广告是文化传播的手段，不是途径，①不选；“梦娃”形象表达了家国观念、弘扬“友善”与“诚信”，这是对社会主义核心价值观的生动表达，②正确；该系列广告形象 1 生动可爱，童谣朗朗上口，深受大家喜爱，这说明面向人民大众的文化更富有生命力，③正确；文化创新的动力是社会实践，④不选。故本题答案选择C。
答案：C
2．(2016·浙江卷)慈善涉及慈善组织慈善募捐捐赠、慈善财产、慈善服务等。为推动我国慈善事业的发展，规范慈善活动，弘扬乐善好施的传统美德，践行社会主义核心价值观，十二届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国慈善法》。这表明()①我国坚持依法治国和以德治国相结合 ②弘扬传统美德需要扶正祛邪、扬善惩恶 ③弘扬传统美德需要从小事做起 ④依靠法律才能提升公民的道德素养
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：材料中的“弘扬乐善好施的传统美德，践行社会主义核心价值观”是以德治国，“十二届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国慈善法》”是依法治国，依法治国就是要扶正祛邪、扬善惩恶，所以①②可选；③在材料中没有体现；④的说法错误，提升公民的道德素养需要加强科学文化修养，不断改造主观世界，而不是依靠法律。
答案：A 3．(2016·全国Ⅲ卷)弘扬“工匠精神”时代价值在于()①为社会主义核心价值观提供理论依据 ②为社会主义核心价值观增添时代内涵 ③为我国实现制造业转型升级提供现实路径 ④为实现制造强国的中国梦提供重要的精神支持
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：“爱国、敬业、诚信、友善”是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。弘扬“工匠精神”时代价值在于为社会主义核心价值观增添时代内涵，为实现制造强国的中国梦提供重要的精神支持，而①③与材料不符，故选C。
答案：C
4．(2015·海南卷)“一月一镇一场”“一月一镇一赛”“一镇一演”是海南省某县着力打造的群众文化活动模式，县政府积极为群众搭建表演舞台，组织丰富多彩的文艺演出，鼓励群众自编、自导、自演文艺节目，参加演出的群众越来越多。县政府的做法()①体现了政府在文化创造中的主体作用
②激发了群众文化创作的主动性、积极性、创造性 ③丰富了群众的文化生活，增强其精神力量 ④扩大了群众文化权益，让群众广泛享用文化成果 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
解析：本题以群众文化活动为背景，考查学生获取有效信息和调动运用知识的能力。解答此题需要明确两个关键 点：一是人民群众是文化创造的主体；二是上述文化活动有利于实现群众的文化权益，而群众的文化权益不能随便扩大和缩小。②③符合题意，①④表述错误。
答案：C 5．(2015·浙江卷)游客李某骑坐红军战士雕像的照片在微信上晒出后，李某的亵渎行为受到广泛谴责，国家旅游局也将李某列入“全国游客不文明行为记录”。这表明()①我国政府重视对旅游文化的管理 ②公民提高自身的科学修养非常重要 ③弘扬民族精神是我国的社会共识
④国家需要对商业性的大众传媒进行规范 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
解析：此题考查文化建设。国家整治旅游中的不文明行为，凸显了重视旅游文化建设，故①正确。李某行为受到广泛谴责，可见③正确。材料体现了个人思想道德修养的低下，没有体现科学文化修养，排除②。此题没有体现传媒的消极影响，所以④偏离了材料主旨，故排除。
答案：C
6．(2015·安徽卷·节选)阅读材料，回答问题。材料 工匠精神筑梦中国制造
自古以来，专注细节、精益求精一直是中国工匠秉承的精神，这种精神铸就了传统制造业的辉煌，也是助推现代制造业的重要动力。在大众创业、万众创新的时代，要自觉弘扬工匠精神，主动担当历史责任；要将工匠精神与现代高科技高度融合，创造高品质产品，满足用户消费。中国制造正在敞开一扇扇新的梦想之门。
根据材料，阐明“工匠精神筑梦中国制造”的文化生活依据。
解析：可以从文化的作用、文化自觉和文化自信、文化创新三个具体的角度进行分析说明即可。
答案：文化与经济相互影响。文化反作用于经济，工匠精神作为民族精神的体现，是助推制造业发展的精神动力；树立高度的文化自觉和文化自信，践行社会主义核心价值观，要弘扬工匠精神，担当历史责任。文化创新必须立足社会实践，继承传统，推陈出新，既要秉承传统工匠精神，又要发扬改革创新的时代精神。
措施类非选择题的解题方法
[典例示范](2016·全国Ⅰ卷·节选)阅读材料，完成要求。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。
近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。
还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下„„
结合材料和“文化生活”知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。[解题思路]
[方法总结] “措施类”非选择题，一般以“如何”或“怎样”等引导语来设问，要求提出解决问题的措施或建议。材料信息一般是某地、某事存在一系列问题，设问要求回答应如何解决上述问题、请你提几条合理化建议等；或者材料展示某地、某人成功的做法，设问要求回答某做法是如何取得成功的、给我们什么启示等。知识范围涉及经济、政治、文化、哲学等多方面。
解答措施类非选择主观题的一般对策：
对策一：明确设问主体。主体明确的要围绕试题指定的主体进行发散思维，所答内容要符合角色身份；主体不明确的则要根据题目设置的情景，从不同主体的视角进行发散思维，考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任，该做出怎样的努力。如企业应该怎样做、政府应该怎样做、个人(劳动者、农民、消费者)应该怎样做等。
对策二：“三联系”分析对策。一是联系教材，解答措施类试题时首先要做的便是联系教材，看看教材有没有给我们提供解决这一问题的措施或方法。二是联系材料，看看材料提供了哪些有用信息，如果材料呈现的是问题或困难，就要对症下药地提出措施；如果材料呈现的是成功经验，就要对材料中的措施与经验加以概括总结，并使之与教材理论相符合。三是联系时政知识，从时政知识、党和国家的现行方针政策中寻找解决问题的办法。[对点练习] 诚信是我国传统伦理的基本概念，也是修身处世治国的基本美德。早在先秦时期，儒家就提出了“诚”“信”概念。《礼记·中庸》把“诚”视为礼的核心范畴，“唯天下至诚，为能尽其性”，认为诚笃之德是达至“天人合一”境界的前提。《大学》提出“格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下”，将“诚”视为人们认识、修为和治国的重要环节。孔子将“信”视为“仁”的体现，他强调“人而无信，不知其可也”，将“信”作为朋友相交的重要原则。显然，在中国传统思想中，诚信不仅是一个基本的伦理概念，更是人们立身处世的基本品质。
诚信不仅是对个人道德涵养的基本要求，更是社会主义市场经济健康发展的道德基石。据商务部统计数据显示，我国企业每年因信用缺失导致的直接和间接经济损失高达6 000亿元，其中因产品质量低劣、制假售假、合同欺诈造成的各种损失达2 000亿元。诚信缺失给经济生活和社会风气带来的后果是严重的。诚信缺失呼唤诚信的价值回归。有关专家指出，倡导和培育诚信的核心价值观，提高人们的思想道德境界，可以为社会转型升级创造良好的社会文化环境。
结合材料和“文化生活”的相关知识，说明我国应该如何倡导和培育诚信的核心价值观，并分析倡导和培育诚信的核心价值观的意义。
解析：第(1)问属怎么办类型试题，应仔细阅读题干材料，从继承传统美德，加强思想道德教育、开展群众性精神文明创建活动等角度作答。第(2)问属意义类主观试题，结合材料和所学知识，可从加强思想道德建设、促进市场经济健康发展等方面组织答案。
答案：(1)如何倡导和培育：①批判性地继承中华传统伦理思想中的诚信美德，创造性地融入时代精神。②加强中华美德教育，全面提高公民道德素质，遵守公民基本道德规范。③通过开展群众性精神文明创建活动，形成以诚待人、以信立世，将诚信视为社会交往准则的良好社会风尚。
(2)倡导和培育的意义：①有利于培育和践行社会主义核心价值观，建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。②有利于人们树立正确的世界观、人生观、价值观，提高人们的思想道德境界，促进人的全面发展。③有利于促进社会主义市场经济健康发展，增强我国文化软实力。
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