口算乘法教案_教案口算乘法

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第六单元 多位数乘一位数 第一课时《口算乘法》教案设计 教学内容：

教科书p68中的主题图。P69例1“做一做”练习十五1、2、3、9、12题 教学目标

1、比较正确地口算整

十、整百、整千数乘一位数。

2、使学生学会运用整

十、整百、整千数乘一位数的计算解决简单的实际问题。

3、培养学生类推的能力。

教学重点和难点

重点：能正确口算整

十、整百数乘一位数，能解决简单的数学问题。

难点：能正确口算整

十、整百数乘一位数，理解计算方法。

教学过程:

一、创设情境。

1、游戏：过河。

2、出示情境图：引导看主题图。

a.说说画面内容： 同学们今天来到了游乐园开心的玩耍。同学们有的„„有的„„玩得真开心！b.能否用乘法计算的不同数学问题：

（1）坐旋转木马没人每次2元，3人要多少钱？（2）坐碰碰车每人每次3元，8人要多少钱？

（3）每辆过山车可以坐2人，5辆过山车可以坐多少人？

（4）坐登月火箭每人8元，游乐园一天售出该票239张，共收入多少钱？

c.揭题并板书课题：口算整

十、整百、整千数乘一位数

二、探究体验。

1、教学例1（1）、出示画面内容，提出相应数学问题：坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱呢？ a.组织学生列算式： 板书：2×9=

2×10= b.组织学生独解问题1。c.组织学生合作解决问题2.d.组织学生汇报交流。e.反馈练习。（2）教例1第2小题 a.引导学生观察画面

b.引导提出问题（用乘法计算的问题）c.组织列出算式。板书：20×3= d.组织学生独立计算。e.学生汇报交流。（3）拓展延伸。

a.思考：如何口算整十数乘一位数？整百数乘一位数呢？ b.口算：100×3=

8×100=

200×2=

700×5=

800×4=

c.组织学生独立计算。d.组织学生汇报交流。

（4）反馈练习。完成69页的“做一做”

（5）归纳概括。具例1、2，你发现了什么规律？学生分组交流并汇报。

三、实践应用。

完成练习15的1—3题。9题、12题

组织学生独做，完成后集体订正，订正时说说算法和想法。板书设计

口算整

十、整百数乘一位数

例1

2×9=18（元）

2×10=20（元）

20×3=60（元）

100×3=（）

8×100=（）