二年级表内乘法(一)教案（推荐）_二年级表内乘法一教案

2020-02-27 教案模板下载本文

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二年级表内乘法

（一）教案

教师：王龙静

课的设计理念：这节课，我对教材的情境图作了一定的处理，表内乘法

（一）教学创设在一个童话的情景中，将乘法意义的两个内涵:

1、在几个相同加数相加时用乘法算式，2、乘法算式比加法算式简便。教学中分开突破，不增添学生的难度于负担，整节课营造一个轻松、活泼的课堂气氛。练习的设计难易程度由浅入深，同时也提高了学生的思维能力。教学目标：

1、让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，知道几个几相加用乘法算式比较简单。

2、掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式各部分的名称。

3、培养让学生细心观察，自主学习、合作交流、解决问题的好习惯。

教学重难点：初步认识乘法和改写乘法算式教学过程：课前交流

活动1：情镜导入【课件1】呈现童话故事人物小红帽及小红帽的家

谈话：同学们认识小红帽吗？今天我们就到她的做客，在他们家你发现了什么？ [有可爱的小兔、、、、、、] 【意图：用孩子熟悉的童话故事情镜图引入，从而调动孩子们的学习兴趣，因为小学生，尤其是我们低年级的孩子，学习数学的热情和积极性一定程度上取决于他们对学习素材的感受和兴趣，所以我就用童话故事情镜图引入，通过师生的交流，这样更容易激活孩子们的学习愿望】

活动2：讲授新课。

1、初步认识几个几相加。【课件2】呈现小兔、小鸡问题情镜图小兔是几只几只在一起的？鸡呢？小兔一共有几只？小鸡一共有几只？学生观察，小组交流

【课件3】呈现小兔、小鸡图片排列情镜图

【意图：引导学生观察多样化，可以横着看，也可以竖着看，这样可以形成了学生学习新知的知识技能】然后口述解决问题的方法。生回答，师【板书】小兔：

方法①横着看:2+2+2=6(只)小鸡: 方法①横着看:3+3+3+3=12(只)

4个3相加得12 方法②竖着看:4+4+4=12(只)

3个4相加得12 师：这4个

学生交流，师生共同小结：发现两个算式的加数都相同。

2、初步认识乘法（相同加数的加法算式转化乘法算式）①师介绍相同加数的加法算式还可以用乘法算式 2+2+2=6(只)

3个2相加得6× 2= 6 3+3=6(只)

2个3相加得6× 3= 6 3+3+3+3=12(只)

4个3相加得12× 3= 12 4+4+4=12(只)