习作6教案_习作六教案

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习作6教案

[教学目标]

1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确把握图意，培养学生的观察能力。

2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体、写完整、写生动。[教学重点]

看懂图意，能围绕中心，抓住重点，展开丰富而合理的想象，把故事写个体、写完整。[教学重点]

展开合理而丰富的想象，将图画内容补充实。

[教学过程]

一、导入新课：

同学们，看图作文可以锻炼我们的想象力、观察力、分析力，从而提高我们的写作能力。今天，我们就要进行看图想象作文的练习。（板书课题）

二、有序观察，了解图意：

1、（出示挂图）同学们，你们看，图中描绘的是什么？你们知道究竟发生了什么事吗？

2、想想看，接下来会发生什么，结果会怎样呢？学生看图自由练说。

三、组织讨论，展开想象：

1、把你想到的故事的经过与结果说给大家听听。

2、集体交流，相互补充。

3、在想象的时候我们要仔细观察图画，准确理解图意，如图中小姑娘见到雏燕从自家屋檐下的燕窝中掉下来，神态是惊讶的、心情是焦急的，可以想象她十分担心雏燕的命运，因此小花猫吃雏燕时她一定不会袖手旁观。故事的发展与结果都应建立在正确理解图意的基础上，还要合理、完整。

四、编写故事，交流评议：

1、把想象到的故事写下来，写时要增加人物的内心活动，想象他们的动作与语言。

2、指名读习作、集体评议。

3、各自修改习作。

五、誊抄习作。

妙词：鸟语花香

粉里透红

含苞欲放

嬉戏打闹

大吃一惊

轻手轻脚 龇牙咧嘴 欢呼雀跃 心急如焚 无拘无束 急中生智 会心一笑 翩然归来 小巧玲珑 轻歌曼舞

唧唧喳喳 飞燕展翅 燕语呢喃 燕尾如剪 春燕回巢

佳句：

★

柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！

★ 保护鸟类的格言警句：

劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归

覆巢毁卵,则凤凰不翔

保护鸟类,就是保护人类自己!给鸟儿一片树林,还自然无限生机。

例文:

保 护 益 鸟

兰兰家的屋檐下有一个燕子窝，上面有好几只燕子。有一天，两只大燕子去找食了，忽然有一只小燕子从窝里掉了下来，无助地躺在地上叫着。兰兰家的猫听到叫声后，朝那只可怜的小燕子走去。这一幕刚好被兰兰发现了，她一个箭步冲上去，赶走小猫，抱起小燕子。这时，小燕子的妈妈回来了，看见自己的孩子被人抓走了，心疼极了，大声呼喊自己的孩子。大燕子和小燕子一起“喳喳”地叫，兰兰听了很伤心。

兰兰把小燕子放在地上，可大燕子怎么带它回去呢？于是兰兰叫来了爸爸。爸爸轻轻地把小燕子托在手上，想把小燕子送回去。可是燕子窝做得太高了，爸爸够不着，怎么办？而此时两只大燕子在天空中叫得更凶了。兰兰对两只大燕子说：“别着急，我会送你们的孩子回家的。放心吧，我不会伤害它的。”

这时，爸爸想到了一个好办法。他跑回去把梯子拿来，把梯子架在燕子窝边，然后一手抓住梯子，一手托着小燕子，一步一步往上爬。兰兰在下面很担心，一直说：“爸爸，小心，别把小燕子摔下来了……”终于，爸爸爬到了燕子窝旁，轻轻地把小燕子放进去，然后下来把梯子搬走。梯子刚一挪开，大燕子就立刻飞进窝里安抚小燕子，并给小燕子喂食。

过了一会儿，燕子在兰兰的头顶上空飞着，叫着，好像是在表示感谢呢。看到这一幕，兰兰和爸爸会心地 笑了。

一 次 护 燕 行 动

在一个桃花盛开的春天，万物都被春姑娘叫醒了，燕子也从南方飞回来了。

不知从什么时候起，我家的屋子上又增添了几只燕宝宝，它们圆圆的脑袋，小小的翅膀，还有未长满羽毛的身体。它们欢快地叫着，又给我家增加了不少乐趣，我每天都去看它们。

有一天，燕妈妈和燕爸爸出去觅食，风弟弟顽皮地把窝里的雏儿给吹了下来，雏儿在地上叫着，等待出去觅食的父母回来。这刚好叫醒了我家正在熟睡的大花猫。

大花猫一阵狂喜，直朝这只小燕子奔来，心想：今天可以美美地吃上一顿了。小燕子面对这“庞然大物”，吓得直发抖，它竭力拍打着还不丰满的翅膀，可怎么也飞不起来。小燕子惊恐地望着大花猫，希望它可以大发慈悲，不要伤害自己。可大花猫怎么会发慈悲呢？只见它张着长满利齿的嘴，一步步向小燕子逼近……

这一幕正好被我看见了，我连忙捡起一根树枝，朝大花猫身上狠狠地敲了一下。大花猫后退了几步，可它怎么会甘心放弃这即将到口的美餐呢？它找了一个机会，又向小燕子扑过去。我坐在地上，一边护着小燕子，一边打它。大花猫见势不妙，赶紧跑走了。我把小燕子捧在手里，轻轻地抚摸着它的羽毛。然后，我叫来爸爸，搬个梯子，把燕子放回窝里，窝里立刻热闹起来了。

燕妈妈和燕爸爸回来了，听了燕宝宝的话，绕着屋子飞了一圈，好像在感谢我呢！