奇妙的声音教案_奇妙的声音之旅教案
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《奇妙的声音》教案
方城县第七小学李哲睿
《奇妙的声音》教案
一、听声音，导入新课。
师：今天我们上一节活动课，老师要和大家一起去大自然和生活当中去找一找，听一听奇妙的声音。（板书：奇妙的声音）
二、听声音，猜画面。
咱们先来听一些声音吧，听听录象中都有哪些奇妙的声音？放声音，依次播放出下雨、小狗喝水、切菜的声音，同学们猜出后再出示相应的画面，看看到底猜得对不对。音像结合，激发同学们的学习兴趣。师：说一说，你都听到了什么吧？生1：我听到了下雨的哗哗声。生2：我听到了小狗喝水的吧嗒吧嗒声。生3：我听到了妈妈切菜的噔噔声。学生每猜出一种声音，老师出示相应的画面，给予鼓励。
三、我会听、我会说。
大自然中不仅有刚才听到的声音，其实，我们的生活中还有很多奇妙的声音呢，你们还想听听吗？生：想。（老师播放课件，让学生欣赏）大屏幕出示：我听到 在唱歌
师：快说说，你们都听到了什么？能不能把这种声音填在横线上呢？
生：1：我听到小鸟的啾啾声。2：我听到小狗的汪汪声。3：我听到公鸡打鸣的喔喔声。4：我听到火车开动的隆隆声。5：我听到敲门的咚咚声。6：我听到小羊的咩咩声。7：我听到小猫的喵喵声。8：我听到汽车喇叭的笛笛声。9：我听到打雷的喀嚓声。10：我听到寒风的呼呼声。他们说得真好，让我们为他们鼓掌。指名填一填： 如：我听到小鸟在唱歌，啾啾啾、啾啾啾
师：你们的小耳朵真灵呀，说得都很好，填得也很棒，你们真是聪明的孩子。
四、我做小诗人。在上面听说的基础上开展“我做小诗人”的活动。大屏幕出示：
听，是谁在歌唱，在歌唱：
好像在说：
师：大自然有这么多奇妙的声音，把我们带进了一个热闹的世界，真是让我们大饱耳福。现在，让我们展开想象，把自己喜欢的声音说出来吧。
让学生选择自己喜欢的声音说一说，教师引导学生打开思路，鼓励学生大胆发言，踊跃参加。对于说得好的同学老师要给予适当的表扬。
如：听，是谁在歌唱
小猫在歌唱
喵喵喵 喵喵喵
好像在说：
我是捕鼠的小能手。
对于最后一行，学生的发言只要合理就行，要不拘一格，让学生展开合理的想象。
五、诗歌欣赏。
大屏幕出示诗歌《各种各样的声音》，老师引导学生边读诗歌边倾听，说说听到了哪些声音？诗歌中出现的声音，你听到了吗？
指名有感情的朗读，有能力的同学学一学诗歌中的声音。
六、激趣延伸。
师：刚才我们通过学习，读文章领略了声音的奇妙，那么，现在请你们想想，在你平时的生活中，你还听到过哪些声音呢？（激励学生自由发言）每天都陪伴在我们周围，正因为有了他们，我们的生活才绚丽多姿。用心灵去静静倾听，拿起手中的 笔，把这些奇妙的声音写下来好吗？比一比，看谁找得多，写得好。
课件出示两篇习作，供同学们欣赏。
七、教师小结：
正因为我们的生活当中，处处都充满了奇妙的声音，我们的生活才会五彩缤纷，才会绚丽多姿，只要我们用心的观察，用心去聆听，用心去品位，生活中奇妙的东西又何止是声音呢？老师希望你们每个人都成为生活的有心人，你们的生活一定会更加快乐，更加美好！
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