认识时钟教案_认识时钟教案1
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大班数学：认识时钟
第一组：陆怡、顾怡茜、王雨婷、骆辰芝、秦忆琳
活动目标：
1、了解钟面的主要结构，知道时针分针的运转规律。
2、学会看整点和半点，能用数字表示时间，且将时间与生活相结合，增强其时间观念
3、通过游戏，体验数学活动的快乐 活动准备：时钟若干、1到12的数字卡片、PPT 活动过程： 一.谜语导入，引出课题
1、师：“我有一个谜语，看看有没有聪明的孩子能猜出来，竖起耳朵仔细听好了„三条腿，绕圈跑，一长一短一细小，滴答滴答不停歇‟知道是什么吗？” 二.了解钟面的主要结构 1.认识时钟上的数字
师“小朋友们都见过时钟吗？”（出示时钟）“老师有一个时钟，他上面的数字不见了，你们能帮我把他们贴好吗？” 2.观察指针的区别
师“仔细看看老师手中的钟，它除了有数字，还有什么？”
师“它除了数字还有指针，这三根指针有什么区别吗？”（一长一短一细小）
师总结“我们把这根短短，粗粗的针叫做时针，把这根长长的粗粗的针叫做分针，把这根细细的长长的针叫做秒针。” 3（出示PPT）检验和巩固幼儿对指针的认识 三.学习看整点
1.通过观察，知道时针分针的运转规律
师“你们发现了什么？时针和分针是怎么走的”
师总结“分针走一圈，时针走一格。分针走一圈是一小时，时针走一个是 一个小时。”
2.认识整点，知道各个时间点自己在干什么（出示三个时钟）师“你们发现这三个时钟的指针有什么相同的地方吗？”（分针都指向12）“分针指向12，代表了什么呢？”（代表整点）（1）师“看看这个时钟，告诉我现在几点了？”
“你是怎么看出来的，用完整的句子告诉我”（时针指向8，分针指向12，代表着现在是8点整）
“你们早上8点的时候都在做什么呢？”“晚上八点呢？”（2）师“看看这个时钟，告诉我现在几点了？”
“你是怎么看出来的，用完整的句子告诉我”（时针指向10，分针指向12，代表着现在是10点整）
“你们早上10点的时候都在做什么呢？”（3）师“看看这个时钟，告诉我现在几点了？”
“你是怎么看出来的，用完整的句子告诉我”（时针指向12，分针指向12，代表着现在是12点整）“你们中午12点的时候都在做什么呢？” 3.用数字表示
（1）师“时间除了可以在钟面上表示出来，还可以用简单的数字来表示”（在黑板上写8:00）
“你们知道这表示几点吗？”“前面的‟8‟表示的是时针的读数，代表着现在是8点，„：‟读作点，„00‟表示的是整点”
师总结“前面的数字是时针的读数，写着几就代表是几点；后面的数字是分针的读数，00表示是整点”
（2）师“那10点该怎么表示呢？你们说我来写” 四.通过小组练习巩固对时钟对认识
教师讲解规则“将下方数字钟与上方相应的时钟相连接，教师摇铃后停止操作看老师”
幼儿动手操作
让幼儿展示，教师评价 五.学习半点
1师：“图中的小朋友在干什么呢？”排队做操“是什么时间呢？”8:30“哪个小朋友知道应该怎么拨时针和分针呢？”请小朋友回答。“他拨的对吗？我有两个时钟，但是我不知道哪个是对的，你们有谁知道吗？”
2师：“后面的是7:30”那8:30用数字怎么写下来呢？”
接下来我们再来看一张图，这是几点？是九点半。“哪个小朋友会拨，拿出自己的小闹钟拨一拨。”展示图片“和你们的一样么？时针指在10~9之间”9:30如何用数字表示呢？在黑板上写下来。
3.总结：看看这3个时钟的指针，有一样的地方么？有不一样的地方么？你能发现什么规律？（分针指在半上，时针指到几点就是几点半）
4巩固练习：老狼老狼几点钟
方法：1.老师扮演老狼，幼儿们手拿时钟问老狠：“老狼，老狼几点钟？”老狼回答几点，小羊就拔到几点，小羊拔好了钟就举起来，请老狼看钟。2老师举钟问：“小羊小羊点钟？”小羊要快速报出时间。
六.小结
师：“今天，我们知道了如何看时钟，知道了整点和半点，时钟上还有好多奥秘等着我们去探索呢。
会看时间后就知道什么时候该做什么事了，而且时间可不会等你，所以希望小朋友以后都要珍惜时间，好么？”
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