幼儿教案《微笑》_幼儿教案传递微笑
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大班故事欣赏《微笑》
设计意图：
《微笑》是一个描写森林小动物之间互相关心爱护，传递美好亲情的充满诗意的童话。故事的语言非常美。故事中写到小鸟、大象、小兔能根据自身的长处帮助他人，而一只背着沉重的壳，整天慢慢爬的蜗牛能为他人做什么呢？这是故事的悬念。最后小蜗牛找到了用微笑为朋友们带来快乐的好办法。
根据作品的难易程度，我把它放在大班。学习的重点放在感受作品的语言美，体验动物之间的亲情。难点是仿编活动。
教学目标：
1.感受文学作品的语言、意境美，感受小动物之间的关爱与亲情。2.理解故事内容，学习仿编：“只要我醒着，我愿意为朋友们――”。教学准备：
1.钢琴曲《爱的协奏曲》。2.图片ABCD四幅。教学过程：
一、吸引幼儿兴趣，导入课题
出示愁眉苦脸的蜗牛图片（图A），提问：1.蜗牛长的什么样？动作？（沉重的壳、慢）2.蜗牛的优点？（没有）
二、分段讲述故事，理解故事内容。
1.结合图片B,教师讲述故事开头至“我愿意为朋友们送信”。（1－4自然段）提问：
（1）小鸟能为大家干什么?（歌唱）小鸟有什么特征?(声音好听)
（2）大象能为大家干什么？（搬东西）大象有什么特征？（力气大）(3)小兔能为大家干什么?(送信)小兔有什么特征？（跑得快）（4）请小朋友想一想，蜗牛能为大家做什么？
2.结合图片CD教师讲述“一天下午”到最后。（第5.6.7自然段）提问：
（1）小蚂蚁在干什么？（搬东西）
（2）小蜗牛怎么做?(微笑)请小朋友做一做微笑的表情。（3）小蚂蚁怎么说？（小蜗牛，你的微笑真甜呀）（4）第二天，小蜗牛做了一件什么事？（写了厚厚一叠信）（5）信上写着什么？送给谁？（送给大家）
（6）小动物们拆开信，是怎么说的？（小蜗牛真了不起）
三、完整欣赏配乐故事《微笑》，进一步感受文学作品的语言意境美，帮助幼儿进一步理解作品。(两遍)教师富有感情地讲述，钢琴曲《爱的协奏曲》为背景音乐。
四、引导幼儿根据动物的不同特征进行仿编：“我愿意为朋友们„„” 例如：公鸡说：“只要我醒着，我愿意叫大家早早起。”
小猫说：“只要我醒着，我愿意为大家抓老鼠。”
五、谈话并进一步仿编
1.请小朋友谈谈自己的长处，能为小朋友做些什么好事？ 2.仿编提升，根据自身长处来编
例如：只要我醒着，我愿意帮助同学扣纽扣。
只要我醒着，我愿意为大家擦桌子。
六、复习歌表演《好朋友》，有感情地边唱边表演，进一步体会小朋友之间的关爱与亲情。
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