微笑.教案_微笑教案
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幼儿园中班语言活动:微笑
府谷县第二幼儿园
郝玲
设计意图
微笑使人快乐，使人健康，微笑使人漂亮。现在的人都会受到一些压力，现实生活中往往会缺乏微笑，有的家长上班很累一回家就会很生气对幼儿都没有面带微笑，有的不善于和幼儿交谈，不会关心他人，为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐，学会关系他们，萌发爱心的情感，所以我设计了这个教学活动，希望能给每个幼儿带来快乐。活动目标
1、通过区别不同的角色，熟悉并初步掌握故事的名称和故事的主要内容。
2、理解词汇：微笑、友好的、孤单的，并尝试着运用。
3、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以去帮助别人，给别人带来快乐。活动准备
1.自制PPT课件。
2.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。
3.空白的圆形卡片，油画棒（或彩笔）等。
活动过程
一、准备活动
1、师幼、客幼问好。
2、师幼律动：我有一只小毛驴
二、开展活动
（一）看表情图,激趣引题。
――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。（微笑使人快乐，使人健康，微笑使人漂亮。）
――让我看看你们甜甜的微笑吧!（幼儿微笑）
（二）完整欣赏故事一次。
1、师范读故事，幼儿聆听。
2、提问：
（1）故事的名字叫什么？
（2）在这个故事里都有些谁？（3）你最喜欢谁？为什么？
（三）再次完整欣赏故事。
――请幼儿边看课件（P7-10），边完整欣赏故事。
——小鸟、大象、小兔在干什么？小蜗牛为什么很着急？
——小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？
――为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友？
――它是怎样把微笑送给大家的？
――朋友们喜欢微笑吗？你是怎么知道的？（出示课件P11）
――大家为什么认为蜗牛了不起？
（四）分段欣赏故事，鼓励幼儿看图讲述故事。
1、第一部分：小鸟、大象、小兔的有关内容。教师出示图片，带领幼儿共同讲述。
2、第二部分：小蜗牛的改变。教师出示图片，带领幼儿共同讲述。
3、第三部分：小蜗牛的信。教师引导幼儿理解 “友好的、孤单的”词汇，并运用到故事的讲述中。
（五）制作“微笑”标志。
――（出示空白的圆形卡片、油画棒或彩笔）幼儿自制一枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情（师巡视指导）。
三、结束活动
1、引导幼儿结合实际,说说你是怎样为大家带来快乐的？
2、送“微笑”
――在歌曲《歌声与微笑》的音乐声中，启发幼儿将做好的微笑标志送给自己最爱的人，希望他（她）们天天都有好心情。活动在愉快，温馨的氛围中自然结束。附：微笑
森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢地爬，别的什么也干不了。
小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”
小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”
《微笑》教案教学目标：1、学会本文，了解生字，正确读“逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚这几个词语。2、有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式。3、使学生知道微笑在我们生活中的作......
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