《孙悟空三打白骨精二》教学设计,教案_孟子二章教案教学设计
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《孙悟空三打白骨精㈡》教学设计之一 教学目标
1．学会3个生字，理解14个词语的意思。
2．会用料知和得意忘形各造一个句子；了解破折号和引号的用法。
3．学会按照课后练习第3题的提示简要地复述孙悟空用计消灭白骨精的经过。4．感觉孙悟空善于揭穿白骨精妖术，勇于和妖怪斗到底的精神。教学时间： 3课时
第一课时 教学要点
初读课文，学习生字新词，初步理解内容按提示划分段落，学习第一大段。
一、启发谈话，揭示课题。
唐僧赶走了孙悟空，白骨精喜出望外，它捉到了唐僧没有，唐憎师徒性命如何，接下去请读读《孙悟空三打白骨精》(二)
二、初读课文，了解大意 1．轻声自由读课文，要求：
①读准生字字音，并划出由生字组成的新词。②思考课文大意：孙悟空走后，白骨精很容易地把唐僧，八戒直奔花果山，去；孙悟空立即，打死，自己变成。孙悟空用计引诱白骨精三变，使唐僧。孙悟空打死了。读后检查：①认读生字卡片；②口头填空
三、再读课文，理清思路。
按下列提示给课文分成起因一经过一结果三段。1．唐僧被捉，八戒请回师兄。
2．孙悟空用计揭穿白骨精妖术，师父悔悟。3．孙悟空打死白骨精。
四、学习第、二自然段。1．轻声自读一、二自然段。
2．理解寡不敌众、直奔等词语意思。3．朗读第一、二自然段。
五、作业。
1．完成作业本第1、2题和课后第4题。2．朗读课文。
第二课时 敦学要点：
精读课文第二段，完成课后题l、2。
一、精读第二段。
1．默读课文，思考课后题1。
2．讨论重点句子，理解课文内容。(1)孙悟空听到妖怪又出来作祟，就立即赶往白骨洞。作祟在句子中是什么意思? 立即一词写出了什么?(2)孙：晤空决定用计揭穿白骨精的妖术，使师父觉醒。一一说说揭穿、妖术、觉醒是什么意思。
①这里的计具体内容是什么? ②为什么要故意问：你的大徒弟孙悟空呢? ③又为什么故意问：女儿是怎样用的计?难道他们都识不破吗?(理解得意忘形)④从哪里可看出唐僧觉醒了?(此刻才明白、气愤地说、十分后悔、不禁失声喊道)(3)他想起了孙悟空，不禁失声喊道：悟空，我不该是非不分，人妖颠倒(这里的是与非人与妖各指什么?)(联系三打(一)，具体说说唐憎是非不分，人妖颠倒。)3．指导朗读。
重点指导读好孙悟空的两次故意，白骨精的得意忘形、唐僧的气愤悔悟。4．了解文中有关标点的用法：
破折号：老妖婆白骨精的母亲(起注释作用)。
引号：老妖，婆加上引号起否定作用，因老妖婆是孙悟空变成的。这种引号的用法与直接引用某人讲的话不同。
二、学习第三段。
1．轻声自读第三段，思考：孙悟空是如何消灭白骨精的? 2．找到有关句子读读，说说孙悟空是如何消灭白骨精的？ 3．齐读第三段。
三、作业。1．熟读全文。
2．准备复述孙悟空用计消灭白骨精的经过。
第三课时
教学要点：总结全文，复述故事。
一、听写词语。
二、总结全文。
1．各自轻声读全文。思考：
《孙悟空三打白骨精》的故事，充分揭露了白骨精的()，表现了孙悟空()、()的斗争精神，反映了唐僧()、()的弱点。
2．指名分段朗读，讨论上面填空题。3．分角色朗读课文。三．复述故事。(一)回忆复述要求：
A 压缩课文内容：长话短说(概括地说)。
B 说课文主要内容：如时间、地点、主要人物事情的起因、事情发展的基本过程和结果。C 删、并次要内容：人物的对话、环境的描写。(二)示范指导第一段。
提示：悟空走后，唐僧被捉。
复述：孙悟空走后，白骨精轻而易举地把唐僧捉进了白骨洞。(三)尝试复述第二段。
提示：八戒请回孙悟空。复述：八戒去救唐僧，但寡不敌众。他直奔花果山，．请回师兄来搭救师父。
(四)独立复述下面的课文。悟空打死老妖，老妖进洞。
悟空赶往白骨洞，碰见了赶来吃唐僧肉的白骨精的母亲。悟空打死老妖、自己变成老妖的模样进了洞。
老妖引白骨精三变，唐憎悔悟。孙悟空决定用计揭穿白骨精的妖术，使师父觉醒，他故意问唐僧你的大徒弟孙悟空哪里去了?引诱白骨精说出是她为了吃唐僧肉，三次用计使唐僧把孙悟空赶走的。孙悟空又故意问是怎样用的计，引诱白骨精得意忘形地三变。唐僧这才明白是上了妖怪的当，十分后悔当初不听孙悟空的话，不该是非不分，人妖颠倒，把孙悟空赶走。悟空打死白骨精。
孙悟空现出真身，高举金箍棒，向白骨精打去，白骨精慌忙招架。八戒齐力奋战。白骨精正想逃跑，孙悟空晃动身子，变出十几个孙悟空，把白骨精围住。孙悟空口吐神火，把白骨精烧成了堆灰。
四、引导课外阅读《西游记》。
《孙悟空三打白骨精》的故事有趣吗?这样的故事在《西游记》这本书里有许多，请同学们自己去看，以后班上开个故事会，说说《西游记》里的故事。
五、作业。
1．读熟《孙悟空三打的骨精》
（一）（二），把故事讲给家里人听。2．看《西游记》
本课板书设计： 孙悟空 白骨精 唐僧 立即
故意大笑 这才明白 用计
故意 得意忘形 十分后悔
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