海伦凯勒教案_海伦凯勒教案设计

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《海伦 凯勒教案》

一、谈话导入

人能走多远，不要问双腿而要问志向；人能攀多高，不要问双手而要问毅力。

十九世纪，有一位平凡而又伟大的女性，让世界都为之震惊。她志存高远，坚忍不拔，用自己奋斗的一生，告诉世人生命的价值，人生的意义。她的名字就是——海伦.凯勒。

二、品读感悟

1、课前我们已预习了课文，也走进了小海伦无声无色的世界。那么在你眼中海伦。凯勒是一个什么样的人？

（1）海伦凯勒是一个双目失明、双目失聪的人。（简单体会第一段）（1）海伦凯勒是一个顽强学习的人。（重点体会）

（1）海伦凯勒是一个乐于奉献的人。（简单体会第8段）

2、同学们，你们都对海伦有了属于自己的感受。不过，在课文中表现最多的还是海伦的（板书）——不屈不挠，同学们，在课文朗读中，你们感受到海伦的不屈不挠的精神了吗？你从哪里感受到的？请同学们自读课文画出相关语句，做好标记，然后与你的小组交流一下。

3、根据学生回答相机出示课件：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。

（1）说句子的同学说自己的理解，其他学生相机补充。

（2）请齐读这段话。同学们，再度的过程中，你发现有哪些词语值得我们注意，用笔将它圈出来。你发现了什么词？（根据学生回答，相继红色强调：不分昼夜 吮吸 拼命 不停地 如饥似渴）请大家读读这些词，你会有什么发现？（这些词写出海伦的不屈不挠）

（3）你能读好这段话吗？请大家练习朗读，读出你的体会。指生读，评议

（4）我建议，如果大家想着画面来读，一定能更好地读好这段话。（生齐读）你看到了什么画面？指生交流。

（5）就看到了这些画面吗？来，我们闭上眼睛，用我们的想象走进海伦的世界。

（音乐声中）师语言描述：也许这是一个早晨，太阳还没有升起，可是你看到海伦已在做什么？她是怎么做的？早过了吃午饭的时间，但海伦呢？她在做什么呢？我们继续看，夜很深很深了，万物进入梦乡，海伦还是在干什么，你看到了吗？一阵阵倦意袭来，海伦打起精神，她仍在做着什么？连手指头都摸出了血，血在一滴滴落在书上，海伦忍住疼痛，她还在……同学们，你还看到了些什么？

（6）请同学们睁开眼，看到了吗？你看到了哪些画面？可以与我们分享一下吗？

（7）是的，在早晨、中午、傍晚、深夜，海伦她不分昼夜——（引生齐读上面一段话）是啊，同学们，面对无边无际的黑暗和死一般的沉寂，海伦她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。这才是不屈不挠啊！请全班再读这段话。

4、这段话帮助我们看到了海伦的“不屈不挠”，那么文中哪些内容还能让我们体会到海伦的不屈不挠精神呢？

5、课件出示：为使我的伙伴——即使是最亲密的伙 伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……

（1）说句子的同学说自己的理解，其他学生相机补充。

（2）哪些词语能让我们印象深刻呢？（根据学生回答，突出：夜以继日 反复 甚至

每天坚持）

（3）同学们，要理解这一段，我们必须要理解海伦是如何学习说话的。我们一起来做个实验，首先，请左边的同学用红领巾捂起眼睛，然后右边的同学在本子上偷偷地任意写下一个字。接着右边的同学只用口型做出这个字的口型，但不要出声，向老师这样，比如海伦的伦（教师做动作）左边的同学把手放在右边同学的嘴上体会这个字是什么。体会到了吗？好，告诉你的同桌你体会到的字是什么？同学们，猜对了的举手。

是啊，这样的学习何其的艰难，可是就这样，引读——为使我的伙伴——即使是最亲密的伙 伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……

（4）所以当假期到来，海伦的功课也告一段落。她回到家中，大声喊道：爸爸，妈妈，我回来了！时，她的爸爸妈妈才会紧紧的抱住海伦，流下兴奋的泪水。那个一岁半就双耳失聪、双目失明的小海伦，完全靠触觉学习的发音，现在，她说出的每一个字，每一句话，怎能不都震撼人心呢？

（5）正是靠着这种不屈不挠的奋斗精神，海伦学会了“算术”、学会了写字、学会了说话。她又回到了有声有色的世界并考上了哈佛大学写下了大量的著作；大学毕业后海伦更是决心像沙利文老师那样把自己全部的爱倾注在残疾人上；海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像！同学们，海伦是不幸的，但她却凭着不屈不挠的精神走向了成功，可是，在海伦的成功，除了海伦自身不屈不挠的努力外，还有什么？对，爱，父母对海伦的爱，安妮。沙利文老师、萨勒老师对海伦的爱，海伦内心的爱，与海伦不屈不挠的精神结合才有了海伦的成功。

5、读了这篇课文，同学们，你有什么感受？想对海伦说些什么？

五、拓展作业，课外积累

1、只读了关于海伦的一篇文章，大家就有这样深的感受，如果去读一读更多有关海伦的文章，或者去读一读海伦写的书，相信大家一定有更大的收获。

《假如给我三天光明》

对于一个生活在无边无际黑暗中的女孩，假如给她三天光明，她会做些什么呢？

海伦生活的故事是否会继续让我们感动呢？也许我们的心灵之光将由此被点燃！课后请大家去读一读这本书吧！

2、课的最后让我们再来看一看，记住这位感动我们，感动世界的人吧！我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。

——《假如给我三天光明》

六、板书设计 海伦·凯勒 不屈不挠+爱=成功