第四单元第1课正确认识就业教案11月22日_第1课正确认识就业

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集美职校公开课教案

第四单元职业生涯发展与就业、创业

第1课正确认识就业

集美职校德育教研组：林碧云

授课时间： 2013年11月22日上午第三节（第13周）

教学目标：

知识目标：

1、了解我国目前严峻的就业形势

2、理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。

能力目标：培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。

德育目标：通过学习本课内容教育学生学会感恩，提高学生感恩父母、回报社会的责任

感，通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会，为社会的发展做出自己应

有的贡献。

教学重点：

1、明确首次就业的意义

2、引导学生树立正确的择业观

教学难点：引导学生树立正确的择业观

教学方法：案例教学法、讨论法。

教学手段：多媒体课件

教材分析：

本节教材有两部分内容：第一部分“首次就业与职业生涯发展”，主要讲了首次就业的意义；第二部分“就业形势与择业”讲了两方面内容，一是“必须正视就业难”，二是“先就业，再择业”。为了讲课时更富有条理性和逻辑性，我把教材处理了一下，把本节教材的内容按三部分来处理，顺序也做了调整：第一部分先讲“认清就业形势，正视就业难”，然后讲第二部分“首次就业与职业生涯发展”，最后讲第三部分“先就业，再择业”这样处理教材后，整堂课的思路是先让学生认清严峻的就业形势，正视就业难的社会现实，珍惜机会，先解决生存（先就业），再积累经验，选择理想的岗位（再择业）。指导学生要理解先生存、后发展的关系，通过先就业、再择业，去实现职业理想、提升人生价值，调整、落实自己的职业生涯规划。

本课重点有两个：第一个重点是“首次就业的意义”。之所以把“首次就业的意义”作为重点，是因为首次就业是中职生人生中的重要转折，它将带来生活方式质的变化，是职业生涯发展的重要经历和起点，没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。本课的第二个重点是“正确的择业观”，之所以把“正确的择业观”确定为重点，是因为学生的职业生涯规划不能只局限在理论上，更重要的是要落实到他们的具体行动上。只有在就业或创业活动中才能不断地修正自己，发展自己、完善自己。面对我国目前严峻的就业形势，如果中职生只是抱着理想的职业目标选择首次就业的话，成功就业的机会就会减少，职业生涯发展就会受到阻碍。因此对学生进行“先就业再择业”的择业教育十分重要。“正确的择业观”既是本课的重点又是本课的难点。因为中职生在入校进行专业选择的时候，对于自己的职业理想就有了比较明确的定位。但由于接触社会较少，对于严重的社会就业形势估计不足。因此让他们调整就业期望值，从低端就业起步，从低层次岗位做起，先就业再择业，他们在思想感情上还是很难接受的，让学生接受“正确的就业观”就显得极为重要。

课前准备：

学生课前准备：

（1）初读教材，了解教材大意。

（2）学习本课之前，让同学们到就业市场看看，了解一下所学专业相关行业的就业情况。

教师课前准备：教学之前用百度在网上搜索《正确认识就业》的相关教学材料，找了很 1

多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索近几年各大招聘会现场的就业视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载有关当前就业情况的漫画和图片，分析当前的就业形势，让学生加强了解。利用百度搜索当前就业形势的详细资料和图片，做成PPT让学生对当前就业形势有深刻的认识，给学生视觉上的直观感受，树立自己正确的就业观、择业观。

教学方法：

讲授法、分组讨论法、情境模拟法、案例教学法、主题辩论法

教学过程：

导入语：你知道能给你一生带来无穷的乐趣、无尚的荣誉和无尽的财富的是什么吗？是你的职业。职业影响人生，就业创造机会。百年大计，教育为本；职业教育，就业为先。经过数年的学习，我们终究要走向社会、服务社会。面对人生的重大抉择，面对就业，你准备好了吗？

多媒体视频：学财会的售货员。（书90页）

根据案例引导学生讨论下面的问题：

案例问题一：小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？

教师点拨：“父母收入微薄”——个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。

案例问题二：学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴？

教师点拨：“工作不好找，她面对现实，希望通过努力能成为正式员工”，明确要正视就业难的严峻形势，求职期望值要实事求是，首次就业的目标要从基层岗位做起。

案例问题三：小禹是怎样对待售货员这份工作的？

学生分组讨论，选出代表回答。

教师点拨：“她上班虚心向老售货员学习，下班后又看资料，又找内行请教，把不同品牌的家电特点和保养方法弄得一清二楚。”“她学过的财会知识，不但用在为顾客介绍家电性能价格比上，在小组结算时也有用武之地”——放低姿态，珍惜首次就业的机会，积极投入到新的岗位中去，虚心学习，努力拓展自己的知识面，做积累经验的有心人。

教师就视频小结：生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实情况相结合，同学们要像小禹一样正视就业难的严峻形势，求职期望值实事求是。首次就业即使工作岗位不理想，只要我们珍惜这个机会，摆正心态，积极投入到新的工作岗位中，努力学习，充分发挥自己的的专业特长，机会来临时，我们就能实现我们的职业理想。

全班齐读案例后的“人生启迪”，加深理解：求职时要实事求是，要正视就业难的严峻形势；只要是个有心人，每一段职业经历，都是人生的积累，都是在为发展目标的实现付出努力。

第四单元职业生涯发展与就业、创业（板书）

第1课正确认识就业（板书）

一、首次就业与职业生涯发展（板书）（书91页）

1．首次就业的意义（板书）

首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活方式质的变化。没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。

多媒体视频：感恩父母

（1）人的一生从索取开始，到首次就业以前的学生时代，由父母哺、社会扶植、国家培养。不能只知索取、不知回报，必须通过职业活动反哺父母、回报社会。职业生涯正是从首次就业开始起步。

（2）首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯发展的起点没有首次就业，就不可能

有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。

想想学生时代的我们，在家中是父母的孩子；在社会中是祖国的希望；在校园里，面对师长是学生，面对同学是校友；人处一时，便有一态。处于学生生活状态的我们，都有着不同角色，想渡过快乐的学生时代，只有准确把握自己角色。

想想步入社会的我们，可能承载的角色。在家庭中，在父母眼中应该是孝顺的子女；在配偶面前应该是好的丈夫或妻子，在儿女面前应该是慈严相济的父母。在单位，在领导面前是一个好下属，在同事们之间是乐于助人的好朋友，在师傅们面前是勤奋好学、尊重师长的好徒弟，在业务合作方面是值得信赖的好伙伴等等。步入社会，只有把握了自己身份的置换，角色的转换，才能成为一名能够为社会尽义务、作贡献的合格社会一员。

让学生闭上眼睛，伴着温馨的音乐《感恩父母》，回忆父母陪伴自己的日日夜夜，给予自己关怀的点点滴滴„„

感叹：我们拿什么回报生我们、养我们的父母？

学生思考。

设计意图：运用情景体验教学法，让同学们根据所展示的“父母的爱”的图片联想父母对自己的关怀，说说自己最想对父母说的话、为父母做的事，或者用歌声来表达自己的感情，同时可以活跃课堂气氛。目的是唤醒他们对家庭、对社会的责任感，从而使他们意识到应该重视首次就业，珍惜首次就业的机会，清楚首次就业的目标要务实，不能好高骛远。

师：我们只有及时就业，才能回报我们的父母，才能迈出我们职业生涯的第一步。那么首次就业应该注意的问题有哪些？

2．首次就业应注意的问题有哪些？（板书）

（学生讨论）

（1）首次就业的目标要务，实忌好高骛远、眼高手低；

（2）首次就业的实际岗位可能与你的规划有差距，但你不要轻言放弃，要从基层岗位做起，脚踏实地才能向上攀登；

（3）首次就业，要胸怀大志，更要顺应时势，才能使自己的职业生涯获得成功

二、就业形势与择业观（板书）

多媒体展示：美国占领华尔街活动及我国求职场面图片

1．必须正视就业难（板书）

（1）通过展示招聘会拥挤场面的图片，联系现在大学生就业都非常困难的新闻，让同学们产生一定的就业紧迫感，使他们认识到就业难是必须长期面对的现实，应该在自己的职业生涯发展中尽早做好心理准备；

（2）联系书中P91右下角的图讲述两个观点：

观点一，站在山顶拿着望远镜找工作的学生的想法是“工作可真难找啊！”先让同学们说说他们对这位学生想法的看法，再总结：从客观分析有其合理性，我国目前有13亿人口，7.5亿劳动力，而且每年都有数量庞大的毕业生涌入劳动力市场，就业形势严峻；从主观分析毕业生自身就业期望值较高，不愿从低层次岗位做起，导致就业困难。

观点二，站在山下急招技工的老板的想法是“这么好的工作怎么没人来呢？”联系国家推进“西部大开发”计划急需人才，问问同学们愿不愿意到西部发展，结果大部分会觉得环境过于艰苦而犹豫；介绍我国就业市场上高级技工严重缺乏的现实，指出人们的就业观与择业观有待改善。

从以上两个观点讲到应利用中职生的优势，即务实的就业观和动手能力强，来应对就业难的现实。

（3）分析“读读想想”的案例故事《客房部出了个小外语教师》，指出就业时要避免攀比、从众、自卑，要现实、冷静、自信；过硬的专业服务技能是脱颖而出的法宝。

多媒体内容：文中案例客房部飞出个小外语教师

活动目的：教育学生在严峻的就业形势面前，摆正就业心态，树立正确的择业观。

讨论案例问题一：小汤看着在酒店餐饮部、咖啡厅、前台实习的同学，十分羡慕，为自己在客房部实习而心中失落。你是怎样看待小汤的？

教师点拨：在就业时，要避免攀比、从众、自卑和好高骛远，要现实、冷静、自信和实事求是。

讨论案例问题二：小汤的什么优势在工作中让她受到肯定和表扬？

教师点拨：在激烈的就业竞争中，过硬的专业服务技能是脱颖而出的法宝。因此，在学习期间要努力学好专业知识，发展好自己的特长。

讨论案例问题三：小汤被单位正式录用，职位升迁为领班。给你什么启示？

教师点拨：调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层次岗位做起，不应梦想通过一次就业就谋取到理想的工作岗位。

教师点拨：要看到我国就业的严峻形势，摆正就业心态，树立正确的择业观

下面我们举行一场辩论赛，请同学们畅所欲言。

正方观点：先就业，再择业反方观点：先择业，再就业

（辩论时间5分钟）

利用辩论赛的形式让学生树立正确的择业观，形式活泼，学生参与意识强，课堂气氛活跃。（此时让学生畅所欲言，无论学生怎么说，教师都要及时表扬，激励学生敢于表达）

教师小结：先就业还是先择业，其实两者并不矛盾。课本P92 页有这样一句话：“中职生在首次就业时，既要争取在条件许可的情况下，按自己规划的方向，选择适合自己的岗位，又要正视就业难的现实。应珍惜机会，先解决生存，再积累经验，选择理想的岗位”。这就要求我们一定要理解先生存、后发展的关系，通过先就业、再择业去实现职业理想，提升我们的人生价值。

教师板书：先就业，再择业

2．先就业、再择业（板书）

（1）调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层次做起：

（2）要善于发挥自己的优势：

（3）先就业、再择业

主题升华：作为一个现代社会中的青年人，不应把职业单纯地看成是谋求生存的手段，而应把职业视为一生追求的事业。中职生要理解先生存、后发展的关系，通过先就业、再择业，去实现职业理想，提升人生价值，调整、落实自己的职业生涯规划。

课堂练习（判断）

1、首次就业的实际岗位一定要选择自己目标中的相关专业，争取一次就业就能谋到理想的工作岗位。（）

2、中职生的创业优势在于学过实用知识，具有实际操作能力。（）

3、再次择业是从业者提高就业质量，调整发展方向的好机会，一定要达到目标。（）

4、中职生在学生时代，应把职业视为一生追求的事业。（）

小结：本课主要引导学生从社会目前的就业形势、家庭情况等客观条件出发、结合自身的实际情况，树立先就业后择业的择业观。克服学生在就业问题中的好高骛远、不切实际的想法。