四年级下册语文渔夫的故事教案（整理）_关于渔夫的故事教案
四年级下册语文渔夫的故事教案（整理）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于渔夫的故事教案”。
渔夫的故事
一、教学目标：
1、认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词语。
2、默读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。
3、理清文章脉络，简要的复述课文内容。
二、教学重点难点：
从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧，引导学生简要的讲述故事。
三、教学方法：默读法、自学法、提问法、归纳法
四、教学辅助手段：多媒体课件
五、教学过程： 一：图片导入： 师：（播放课文插图）你看到了什么？你感觉渔夫此时会有怎样的感受呢？他们之间会发生一些什么事情呢？
生：回答教师问题，说自己看到的，和渔夫的感受，想象他们之间会发生什么事情？
师：图中反映的是古代阿拉伯著名民间故事集《一千零一夜》中的一个故事，名字叫《渔夫的故事》。故事讲述了渔夫和魔鬼的故事，魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了鲜明的对比。渔夫是怎么样遇见魔鬼的呢？他们之间会发生一些什么事情呢？请同学们读一读这个故事，从中找到答案。（板书课题）
生：按照教师出示的自学提示学习：
1、默读课文，自主学习课文，理解课文内容，简要地复述课文的内容。
2、思考渔夫是怎么样遇见魔鬼的？他们之间发生了什么事情呢？
3、这则故事告诉我们一个什么道理呢？
师：同学们《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名民间故事集什么呢？ 生：回答《一千零一夜》，生自主了解本书（师出示）
师：这则故事的人物除了涉及到渔夫和魔鬼，还有其他人吗？ 生：所罗门（师出示）生了解所罗门
师：我们现在找同学来回答自学提示中的问题 生：回答教师提问检查自学 师：出示生字词语检查学生自学 生：认读词语并识记词语 师：同学们简要复述课文内容
生：按照教师提示简要复述课文内容。
师：从课文的开头，到哪儿讲的是渔夫捞胆瓶呢？ 生：文章1、2自然段。
师：哪些段落讲的是渔夫把魔鬼放了出来？ 生：文章3、4自然段。
师： 哪些段落讲的是魔鬼要杀掉渔夫呢？ 生：文章5--15自然段。
师：最后的16自然段到课文结束，讲得是什么呢？ 生：渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼。
师：通过图片展示让学生熟悉课文内容。生：渔夫捞瓶（开端）---放魔出瓶、魔鬼逞凶（发展）—诱魔入瓶（高潮）—投瓶入海（结局）。
师：魔鬼长得什么样子？找出描写魔鬼外貌的句子读一读，并说出体会和感受。
生：魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。这是魔鬼的外貌描写，运用了（比喻排比）和（夸张）的修辞手法，表现了（魔鬼的凶恶）。
师：速读文5--15自然段，想想魔鬼有哪些可恶之处？ 生：凶恶、说谎、狡猾、无恶不作、恩将仇报。师：速读16—25段，想想渔夫是怎样战胜魔鬼的？
生：渔夫临危不惧，相信自己的智慧。渔夫骗魔鬼钻进胆瓶，立刻封住瓶口。投进海里，告诉人们，不要再上当。师：渔夫与魔鬼的斗争，最后以渔夫的胜利而告终。这则民间故事告诉了我们一个什么道理？ 生：正义的力量一定能战胜邪恶的势力。只有拥有智慧的人，才是真正强大而不可战胜的。师：布置作业：
1、有感情的朗读课文，并把渔夫的故事讲给他人听。
2、小练笔：充分的展开联想和想象，续写《渔夫的故事》。
3、课后阅读《一千零一夜》中的其他的故事。
六、板书设计：
32渔夫的故事
一、自学提示
二课文脉络
1、默读课文，自主学习课文，理解课文内容，开端：渔夫捞瓶
简要地复述课文的内容。
发展：放魔出瓶、魔鬼逞凶
2、思考渔夫是怎么样遇见魔鬼的？
高潮：诱魔入瓶 他们之间发生了什么事情呢？
结局：投瓶入海
3、这则故事告诉我们一个什么道理呢？
32.渔夫的故事教学目标：1．认识8个生字，积累“笑逐颜开、荣华富贵、恩将仇报、下流无耻、无恶不作、披头散发”等词语，读准两个多音字“撒”“塞”。 2．初步感知民间故事的特点。3......
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