沁园春雪教案_沁园春雪的教案
沁园春雪教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沁园春雪的教案”。
《沁园春雪》教案 次丘镇一中
向玉霞
【学习导航】
①在朗读中，感知词的形象，把握作品主题。
②理解诗词写景、抒情、议论相结合的写法。
③品味凝练贴切的诗歌语言，领会诗歌意蕴。
④培养学生阅读和欣赏诗歌的能力，体会词作展现的意境、诗人表达的感情。【课前预习】
1、字词库：仔细阅读课文，把你认为应该掌握的生字词整理在下面。
2、感知厅：词的上下阙主要写了什么内容？本词的主旨句是那一句？
3、用普通话朗读课文三遍，要求读音正确、流利。
4、提出预习中遇到的疑难问题。
【教学过程】
一、激活思维
出示毛泽东照片：这个人是谁？谁来介绍一下？ 生说：
师点击幻灯片介绍作者。
字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
出示背景资料引出课题：今天，我们就一块来欣赏一下这首不朽的名词。点击幻灯片出示题目。
二：活动任务：
1.朗读，品味壮美意境
2.朗读，感受诗人博大胸怀
多媒体出示活动任务，并让生读
三、活动过程;活动一：走进诗歌，聆听伟人声音
1、请允许老师按自己的理解朗读或者点击小喇叭听录音。
2、生评价读得如何。
3、生自由朗读，老师读得好的地方学一学，读得不好的地方改一改。
4、找生朗读。
5、点击幻灯片：你从毛主席的诗歌中体会到哪些美？ 活动二：赏雪景，触摸胸襟
（一）读诗歌上阕，思考：点击幻灯片
1、词的上阕哪些句子总写北方雪景？
2、作者对雪景的具体描述，由哪个词领起？它统领了哪些句子？
3、作者望见了哪些景观？作者为何选取这些景观？
4、最后三句是作者望见的情景吗？ 生思考回答
（二）赏析句子：点击幻灯片出示例子。
你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿！生自由说句子。
（三）赏字词：点击幻灯片
下列红色字词句和原文有什么不同北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，莽莽，大河上下，滔滔。山是白色，原全雪白。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。2 品味下列红色字词句北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。让生说词语好在哪里。
活动三：论英雄，领略豪情 点击幻灯片：
价他们的？
1、生说。
2、师补充五位帝王资料。点击幻灯片：5张。
3、他们都不是英雄人物，谁是英雄人物？用诗词中的句子回答。（俱往矣，数风流人物，还看今朝）引导学生品味主旨句。
5、在当今社会还有这样的“风流人物”吗？
生说
师展示收集的人物图片 活动四：品英雄，激情诵读 用资料激发学生激情诵读
资料有沈德潜的话、此诗发表背景、沁园春长沙、浪淘沙北戴河、唐国强的诵读等，可根据课堂实际需要选择资料。
注：浪淘沙北戴河资料，可点击画面连接此歌曲视频
唐国强的诵读可点击幻灯片连接唐国强朗读视频。在朗朗读书声中结束新课
四、课后反思（我的收获、不足之处、改正意见等）
第七届课改优质课评选课堂教学优秀等级复评教案授课时间：2009年6月5日 授课班级：七年级（4）班 授课教师：马雪云 授课内容：《沁园春·雪》 教学目标：知识目标：1、了解作者及写作背景。......
《沁园春 雪》教案教学目标1．掌握欣赏诗歌的一般方法，能通过想象和联想进入诗歌的意境，体会诗情，在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美，在品析中领会诗歌语言丰富的表现力。2．通过朗......
第一单元沁园春 雪一、教材结构分析：1、课标要求及理解语文新课程标准要求“初中学生具有一定的语言感受能力，”“具有初步鉴赏文学作品的能力”。在反复诵读的基础上，学生可以......
重庆市长寿区云台中学校剑客yu制作沁园春·雪 毛泽东教学目标：1、反复诵读，领略词的意境。2、品味精练优美的语言。3、学习写景、议论、抒情相结合的写法以及其中多种修辞手法......
《沁园春·雪》教学设计姓名： 单位：河南西平专探初级中学赵凯霞沁园春·雪教学构想毛泽东在此词中塑造的形象巨大，大到巍巍乎惟此为大的崇高感。那起伏不尽的群山，巨大隆起的高......
