分数的初步认识教案_分数的初步认识的教案

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《分数的初步认识》教案

教学目标：

1、学生初步认识几分之一，了解具体分数所表达的意义，会读写简单的分数，知道分数各部分的名称。

2、让学生经历从日常生活中抽象出分数的过程，通过直观演示、操作、观察，小组合作一系列学习活动，感受几分之一的形成过程。培养学生抽象、概括的能力。

3、在动手操作，观察比较中培养学生勇于探索和自主学习精神，体会分数在生活中的价值，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点：

会读写简单的分数，知道分数各部分的名称。学生初步认识几分之一，了解具体分数所表达的意义 教学难点：

分数所表达的意义，分数的实质是反映整体与部分的关系，因此分母、分子的含义是分数教学中最本质，最重要的部分。教学过程：

一、创设情境，引入课题

（课件：唐僧师徒）

1．把2个苹果平均分给2个人，每人分几个？板书：1。学生说出想法后，教师板书：平均分。

3．把1个苹果平均分给2个人，每人分几个？板书：半个 让学生想一想、猜一猜，根据学生回答，教师引入并板书课题：几分之一。（课件）

二、探索交流，获取新知

（一）认识1/2。

1．（课件）演示例1

分苹果的情境图。指出：把一个苹果平均分成两块，每块是一半，也就是它的二分之一。

2．指导学生读、写1/2，解读分数的意义。

（二）认识1/3。

1．要得到一个圆片的1/3应该怎样分？这个1/3怎么表示出来？怎么写？（1）组织学生活动。拿出图片通过折、涂、看、说等活动感知1/3。（2）电脑课件动态演示，把一个圆片平均分成三块，每块是它的三分之一。（3）长方形的1/3（同上）小结：像1/

3、1/4这样的数都是分数。

2、习题

（课件）判断题、看图填空

（三）教学例2。

（1）想一想：如何折出一个正方形的1/4？

（2）组织小组合作学习。学生独立折纸，折好涂色表示四分之一，交流。（学生对二分之一有了初步认识后，对折四分之一感到很顺利）（3）全班集中汇报。学生自愿将小组成果展示在实物投影仪上（或贴在黑板上），说一说各自的折法。三.巩固练习，拓展深化。

1、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。（课件）

2、做一做（课件）

四、教学小结

这节课，你有什么收获？

五、教学拓展 讲故事（课件）