西风胡杨教案_教案西风胡杨
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《西风胡杨》教案
罗山县东铺镇中心校：王祯祯
一、教学目标
1、读懂课文内容，理清文章脉络，抓住重点段落、词句通过朗读、品味，了解胡杨的特点，领悟胡杨的精神内涵。
2、体会作者对胡杨的热爱、赞美之情，对胡杨命运的同情及对环保事业的关注。
3、有感情地朗读课文。
二、教学重、难点
教学重点：抓住重点段落、词句，通过朗读、品味，了解胡杨的特点及作者对胡杨的赞美，理解作者对胡杨命运的同情及对环保事业的关注。
教学难点：有感情的朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。
三、教学方式 情境创设、合作、交流
四、教学用具 多媒体课件、简笔画
五、教学设计
（一）创设情景，激发兴趣
由谈话引入，师问学生在大自然中最喜欢哪一种植物，使学生畅所欲言，从而激发其学习兴趣。
（二）图片欣赏，汇报感受
展示一组胡杨在荒凉的戈壁上以各种姿势挺立的图片，然后缓缓导入：“同学们，看了这些图片后你们有什么感受？有没有喜欢胡杨的同学呢？”从而引入课文，借助形象使学生整体感知。
（三）欣赏美文，感悟品格
伴随着音乐边读边画:读完课文你知道了胡杨的哪些特点？你画出来了吗? 生整体感知后进行汇报。
（四）品词句，师指导朗读
课件出示重点段落中的句子，生采用多种方式朗读。在有感情的朗读过程中，对重点语句进行评析和体会。
（五）自学悟情，感受胡杨的遭遇。
课件出示5-6段的自学提示：
1.哪句话写出了胡杨在人类文明史上的重要作用？ 2.胡杨为什么哭泣？
3.作者担心什么？为什么会有这样的担心？
（六）回归课题，升华情感
（1）结合课后习题，利用课件出示重点语句，朗读体会（2）让生用自己喜欢的方式读自己印象最深的段落。（3）生用一个词或一句话概括自己心中的胡杨。（4）全班朗读诗歌《壮士豪情》，再次体会胡杨的精神。附：板书设计：
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