《绝对值与相反数》教案设计_绝对值与相反数教案
《绝对值与相反数》教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“绝对值与相反数教案”。
教学目标：
1.知道一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系;
2.会利用绝对值比较两个有理数大小;
3.在具体进行两个负数的大小比较中，培养推理论证能力，体会数形结合与转化的思想方法.教学重点：
知道一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系;会利用绝对值比较两个有理数大小.教学难点：
会利用绝对值比较两个有理数大小.教学过程：
一、议一议：
1.根据绝对值与相反数的意义填空：
(1)|2.3|= , =，|6|=;
(2)|-5|= , |-10.5|=，|-|=;-5的相反数是______，-10.5的相反数是______，-的相反数是______;
(3)|0|=______，0的相反数是______.2.(1)任意说出一个负数，并说出它的绝对值、它的相反数.(2)一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系?
3.(1)2与3哪个大?这两个数的绝对值哪个大?
(2)-1与-4哪个大?这两个数的绝对值哪个大?
(3)任意写出两个负数，并说出这两个负数哪个大?他们的绝对值哪个大?
(4)两个有理数的大小与这两个数的绝对值的大小有什么关系?
二、展示交流
活动
一、探究一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数之间的关系
小组讨论：
1.一个数的绝对值一定与这个数本身相等吗?
2.一个数的绝对值一定与它的相反数相等吗?
3.举例说明一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系?
活动
二、探究两个有理数的大小与这两个数的绝对值的大小有什么关系
议一议：
1.数轴上的点的大小是如何排列的?
2.两个数比较大小，绝对值大的那个数一定大吗?
3.比较下列两个数的大小
(1)与;(2)-3.5与-4.6;
(3)-|-与-(-2).三、课堂反馈
1.-2的符号是______，绝对值是______;3.5的符号是______，绝对值是______.2.符号是+，绝对值是6的数是______.3.符号是-，绝对值是4.3的数是______.4.一个数绝对值是3，这个数是;
一个数的绝对值是它本身,这个数是;
一个数的绝对值是它的相反数,这个数是.5.计算：(1)|-+|-=;(2)|-3|-|-2.5|=.6.比较下面有理数的大小并且说明理由.(1)-0.7与-1.7;(2)-与-0.273;
(3)+(-5)与-(-3).7.用将各数从小到大排列起来：(直接写出结论，不必说明理由)
-4，+(-)，-(-1.5)，0，|-3|
四、课堂作业 ：
课本P 29 习题2.4第 5，7题
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《绝对值与相反数》教案设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《绝对值与相反数》教案设计教学目标：1.知道一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系;2.会利用绝对值比较两个有理数大小;3.在具体进行两个负数的大小比较中，培养推......
相反数与绝对值一、学习目标：知识与能力1、了解相反数的意义，会求有理数的相反数；2、了解绝对值的概念，会求有理数的绝对值；3、会利用绝对值比较两负数的大小。 过程与方法在绝对......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇绝对值与相反数教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
绝对值习题精选一、选择题1．绝对值是最小的数（ ）A．不存在 B．0 C．1 D．－12．当一个负数逐渐变大（但仍然保持是负数）时（ ）A．它的绝对值逐渐变大B．它的相反数逐渐变大C．它的绝对值逐渐变小D．它的......
