青年教师观摩活动教案_骨干教师观摩课教案
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第五幼儿园2012-2013学年第一学期青年教师观摩活动教案
健康：《当鼻子出血了》
设计意图：
幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处，如此自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。
活动目标：
1、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。
2、在鼻子出血时，能不慌乱和害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。
活动准备：
1、有鼻子出血的经历。
2、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个，关于鼻子的课件。
活动过程：
一、开始部分。
谜语引入。
教师：“今天老师要给小朋友们说一个好听的谜语,老师说完之后，请你们猜猜它是谁。仔细听，‘左边一个孔，右边一个孔，是香是臭它最懂’。”
“猜一猜这是我们身上的什么器官？”（鼻子）
二、基本部分。
1、小实验：介绍鼻子的用处。
（1）通过闻气味小实验，组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？
依次出示装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。
教师：老师这里有几个瓶子，用你们的方法检验一下，然后告诉老师是什么。（依次持瓶子走一圈）
教师：举手告诉老师，你检验出来是什么?你是怎么知道的？（闻出来的）用什么闻的？（鼻子）他是用鼻子闻出来是醋，你们也是用鼻子闻出来的吗？（是）
教师小结：原来我们的鼻子可以帮我们闻气味。
（2）呼吸小实验：
幼儿跟老师一起捂住嘴巴，捂住鼻子，感知鼻子是呼吸的重要通道。教师：现在请小朋友们像老师这样，用一只手捏住自己的鼻子，另一只手紧紧地捂住嘴巴，坚持一会儿。
教师：刚才是什么感觉？请举手回答。（很闷，很难受，喘不过气来）为什么会难受呢？
老师：因为我们捏住了鼻子，也闭上了嘴巴，没有器官通道可以呼入空气了，所以我们感觉憋得很难受，老师小结：鼻子可以呼吸，所以鼻子是我们的呼吸通道。来，我们深深地呼吸一口气。
我们的鼻子可以闻气味，可以呼吸，那我们一定要好好保护它。
2、了解鼻子出血的急救方法。
（1）出示鼻子的剖面图，让幼儿仔细观察，了解鼻子里有许多毛细血管。
教师：下面我们一起来看看可以让我们闻气味，可以让我们呼吸新鲜空气的鼻子里面是什么样的。
教师指着图画：我们从这里把空气吸进来，一直吸到肺里面去。我们的鼻子里面还有许多可以闻气味的细胞，这些细胞被一些特别细的血管保护着，这些特别细的血管我们叫它毛细血管，它特别容易破裂，如果你们经常抠鼻子或撞到鼻子，毛细血管破了，我们就流鼻血了。
（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？
老师：如果你的鼻子出血了怎么办？（不要慌张害怕，抬起头，用手轻轻捏住鼻子上方，然后告诉老师或大人）
那如果是你旁边的人流鼻血了怎么办？（不要慌张害怕，如果你看见了，快快的让他把头仰起来，然后去告诉老师，去帮她拿纸）
（3）教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，一定不要慌张和害怕，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。
三、结束部分。
讨论：保护鼻子的方法。
（1）老师：我们的鼻子可以闻各种各样的气味，还可以呼吸新鲜空气，我们必须好好保护它，现在和旁边的小朋友一起讨论一下怎样保护我们的鼻子。
（2）个别幼儿回答。
教师小结：小朋友要学会正确擦鼻涕的方法：平时不要挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西：不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。
活动反思：幼儿的鼻子很脆弱，时常会因为各种原因而出血。很多幼儿会因此而慌张。这次教学活动，就教给了幼儿在鼻子流血时的简单处理方法，树立儿童保护鼻子的意识，懂得相关的一些常识。在活动的开始，我先引导幼儿观察鼻子，形成对鼻子的感知，了解鼻子的作用。然后与幼儿一起讨论鼻子出血了应该怎样处理。以后再遇到鼻子出血的情况，就不会像原来一样慌张了。知道方法以后，我还带领幼儿进行了实际操作，是活动进行得切实有效。预防更重要，防患于未然。幼儿纷纷讨论，说出一个又一个保护鼻子的方法。幼儿在平时的活动中，保护意识还不强，而已会弄伤自己，或碰伤小伙伴。这次健康活动，不仅使幼儿学会了在鼻子流血时的简单处理方法，也加强了幼儿的安全意识，是一堂生动的安全教育课。但是本节课我的教学方法还比较单一，所以在以后的课程中我会加强这方面。
2012年12月21日.
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