(教科版)六年级语文下册 《为学》教案——第一课时_教科版六年级下册教案
(教科版)六年级语文下册 《为学》教案——第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教科版六年级下册教案”。
《为学》教案第一课时
教学目标
1.理解为学由难向易转化的关键是“事在人为”。
2.理解课文内容，重点理解“为”、“鄙”“语”“恃”“去”“顾”等词的意思。3.有感情的朗读课文，读出人物对话不同语气和感情。
教学重点
理解课文内容，重点理解“为”、“鄙”“语”“恃”“去”“顾”等词的意思。有感情的朗读课文，读出人物对话不同语气和感情。
教学难点
理解为学由难向易转化的关键是“事在人为”。
教学方法
阅读式、讨论式。
课前准备
多媒体课件。
课时安排
两课时
教学过程
第一课时
一、导课
1.同学们，你们在学习中一定都遇到过困难，那么面对困难，应该怎样做呢？让我们一起来看看古人是怎么做的吧。（课件出示）古人克服困难，刻苦学习的图片，学生欣赏。播放学乐师生典型的导学成果。
2.今天我来学习《为学》，解题。（课件出示）为学即求学、做学问。本文原题为《为学一首示子侄》，作者写此文的目的是勉励他的子侄们努力学习的。示：给„„看。
3.（课件出示）教学目标。
二、新授
1.介绍作者的简单情况。（课件出示）
彭端淑（约1699一约1779年），字乐斋，号仪一，四川丹棱人。他是清代四川的著名文学家，与李调元、张问陶并称清代四川三才子。彭端淑从小聪慧颖异，十岁即能文。有《白鹤堂文集》、《雪夜诗谈》、《晚年诗稿》等传世。本篇课文原题为《为学一首示子侄》。意思是写篇文章给儿子和侄子们看，谈谈求学、做学问的道理。
2.读文体会
（1）学生自己放声读一遍课文，生字词看注释或查字典。（课件出示词语的意思）（2）互读课文。两个学生一组，一读一听，互相纠正错误。（3）三读，订正读音。出示需注意的字，集体订正。
（4）学生再次放声读。提示：读准字音。（课件出示要求会认和要求会写的生字）（5）指导朗读，读顺句子，读好停顿。（课件出示）
出示下列语句，要求学生读出其中的停顿。然后读课文，做到不掉字、不多字、不错字。蜀之鄙/有二僧 贫者/语于/富者/曰 子/何恃而往
僧/富者不能至/而/贫者至焉（6）读、译课文
两人小组互说互订正，存疑。
读、集体读并讨论，全班齐读。小组提出没有解决的问题，集体讨论，老师适当点拨。说出下列语句的意思和加横线词的意思。a蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。b贫者语于富者曰： c 吾欲之南海，何如？ d 富者曰：“子何恃而往？” e吾数年来欲买舟而下，犹未能也。f西蜀之去南海，不知几千里也。g人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉。3.听读课文。
老师读课文，要求学生不看书，边听边想每句话的意思。
三、练习
1.给加点的汉字注音。（课件出示）（）（）（）（）（）
鄙人有恃无恐僧侣似乎支吾 ．．．．．2.写写词语的意思。为学：（）蜀：（）鄙：（）语：（）南海：（）何恃：（）钵：（）去：（）顾：（）
3.说一说课文告诉我什么道理？
四、总结课文
作者通过两问两答提出看法。为学难易的转化在于是否“为”。每一设问中都是先提出问题，然后从正反两方面作答。这样，对比鲜明，突出了“为”对“学”的作用，说明了“难”与“易”的辩证关系。
五、作业
1.请从“人之立志“的角度出发，结合自身实际，写一篇读后感。2.推荐阅读书中两篇文章。
六、板书
为学
天下事：
为之：难→→易。贫者 学之：难→→易。
不为：难富者
教材简析：本文是教科版小学语文六年级下册第七单元的主体课文，也是小学阶段接触的第一篇文言文。本篇课文原题为《为学一首示子侄》。课文用故事做比喻说明“立志为”的道理。......
(教科版)六年级语文下册 《我和我祖父的花园》教案——第一课时
《我和我祖父的花园》教案第一课时教学目标1.会认4个生字，会写9个生字。能正确流畅地朗读课文，把握文本的主要内容。 2.学习朗读中的语调，能在反复朗读中感受作者的情感。 3.初......
教科版(六三制)六年级语文下册 推荐《勇攀高峰》教案——第一课时
1《勇攀高峰》教案第一课时教学目标1.会认4个生字，会写12个生字。能正确读写“冠军、晴天霹雳”等词语。 2.正确、流利有感情的朗读课文。3.培养学生自主学习、合作探究的学......
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会文章蕴含的深刻哲理：正是因为对未来充满新鲜的幻想和憧憬，人才会在成长中努力地追求，而不被各种不良诱惑所吸引，对......
《肥皂泡》第一课时教案教科版教学目标：.通过预习朗读能够正确认读本课的生字词，理解词语“和弄和弄”、“四散纷飞”、“光影零乱”、“屏住呼吸”。2.正确、流利地朗读课文......
