《给巴特勒的信》教案_给巴特勒的信教学设计

《给巴特勒的信》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“给巴特勒的信教学设计”。

给巴特勒的信

雨果

教学目标：

1、知识与能力：有感情地朗读课文，体味有特色的语言，体会作者的思想感情。2、过程与方法：反复朗读，摘录重要语句，品味赞美圆明园的精妙语句及反语的作用，展开想象再现圆明园之景象。

3、情感、态度、价值观：体会雨果的博大胸怀和高尚的品格。珍视人类文明成果，激发学生的爱国主义热情。

教学时间： 1 课时

教学过程：

一、导入新课（简介作者）

在北京有一处景点叫“圆明园遗址”。圆明园是是清朝帝王在150余年间创建和经营的一座大型皇家宫苑。之所以叫“遗址”，是因为1860年10月，圆明园遭到英法联军的洗劫和焚毁，此事件成为中国近代史上一页屈辱史。今天，我们一起来学习法国著名作家雨果的一封信，感受作家满腔的愤怒，聆听正义的心声。

二、整体感知，读中有悟。

老师范读课文，学生根据思考题边听边思考。

1、找出作者赞美圆明园的语句，做上记号。

2、就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？

三、品味语言，展开想象。

1、学生读1-4段。找出雨果盛赞圆明园的精美的语句，自主朗读，自主品味，做旁批，体会语言的内涵。（就自己感受最深的句子进行鉴赏品味。）

方法指导：品味语言可从句式结构、内容、感情等角度着手。

2、全班交流（诵读 —— 赏析 —— 评价）。

3、展开想象，用自己的语言描绘出心中的圆明园。

四、探究思想，心灵共鸣。

快速读课文5-10段，勾划出作者讽刺侵略者的语句，探究：

1、雨果是怎样谴责英法联军的强盗行为的？读出相关语句，体会作者的感情，评析语言的特点。

2、你对雨果这位伟大的法国作家有何新的认识？

3、面对英法联军野蛮的强盗行径，作为一个中国人，你有何感想？

五、拓展延伸，提高能力。

用书信的形式与雨果展开心灵的对话。给雨果写一封信。

板书：

给巴特勒的信

雨果

赞美圆明园

作者博大的胸怀

讽刺侵略者