陈情表公开课教案_陈情表详细公开课教案

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《陈情表》公开课教案

教学目标 1． 学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达，领会作者的诚挚的感情，理解这篇文章的积极意义，从而树立孝敬父母的正确伦理观。2． 学习作者巧妙立意，抒发感慨的写作方法，并能运用到自己的写作实践中。3． 学习这篇课文情理交融的技巧，理解“忠”“孝”的含义。

教学重点

1.常用文言实词虚词：闵、期、举、庶、见、相、以 2.文言句式：判断句、倒装句 3.背诵默写课文 教学难点

1.因为本文属魏晋时期的散文，年代久远，学生对文中所抒发的情感难以领悟，理解的难度较大，所以应将课文讲深、讲透。2.作者表现出中国古代文人特有的“忠”“孝”问题颇为复杂，因与现实有很大距离，故较难理解。教学设想

1.为提高学生的自学能力，可采用先让学生自学，自己发现问题，在课堂上提出问题，展开讨论，最后由教师小结的教学方法。2.采用反复诵读的办法，在诵读中加深对课文的理解。教学时间：三课时

第二课时 教学过程 一． 导入：

教师梳理《陈情表》故事情节导入。二．（初读课文）师生接力朗读课文 要求：读准字音，读清句读，读出感情。教师小评学生朗读

三．（精读）学生放声、快速朗读。

学生在阅读当中把无法理解的语句圈点勾划出来，师生共同解决。四．（默读）学生默读课文，思考两个问题。

问题1：李密为什么要向皇上陈情？请用文中的语句回答。问题2：李密陈的情可以分为哪几种情？用最精练的语句进行概括。（学生回答，教师指导总结。）

（明确）问题1：“愿乞终养”“欲苟顺私情，则告诉不许”

问题：两种情，一是对祖母的亲情、孝情、私情；一是对皇上的恩情，知遇之恩。

五．小组讨论：

分析四个自然段，讨论李密是如何做到“动之以情，晓之以理”？（学生回答，教师指导总结）第一自然段： 情：悲惨遭遇和凄苦家境，对祖母的亲情 理：侍汤药，未曾废理的决心 第二自然段：

情：皇上不断让他做官的恩情 理：不管催促多少次，都是“辞” 第三自然段：

情：皇上“过蒙拔擢，宠命优渥”的恩情 理：皇帝新朝以孝道治理天下 第四自然段

情：“乌鸟私情，愿乞终养”对祖母的情：“生当陨首，死当结草”对皇上的恩

理：祖母与自己的年龄差：先尽孝后尽忠 六．小结

作者李密用了情和理互相交融的方法，将这些情和理最终融合在了一起。情和理在这篇文章中达到了水乳交融的程度，也取得了他预期的效果。七．板书

陈情表

李密

情：

亲

恩

恩

愿乞终养，陨首，结草 理：

未

辞

孝

年龄差，先尽孝再尽忠