《我的叔叔于勒》教案_我的叔叔于勒教案设计

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《我的叔叔于勒》教案设计

一、教学目的和要求：

1、知识教育目标：

理解和掌握文中“拮据、阔绰、煞白、诧异、褴褛”等生字词及意思。

2、能力训练目标：

掌握本文中人物形象的描写方法，体会小说中的语言描写。

3、情感渗透目标：

体会本文作者的情感，了解和认识社会中人与人的金钱关系。

二、教学重点：

1、把握小说中人物形象的刻画；

2、学习小说中人物情感的流露；

3、掌握小说中刻画人物形象的方法。

三、教学难点：

理解小说中人物的内心世界变化和本文的主题思想。

四、教学方法：

演示法、讲授法、讨论法、诵读法

五、使用教具：

PPT多媒体课件及传统教学工具。

六、具体教学过程：（详细写）

（一）导入 同学们，在你的学习生活中，你的叔叔给你留下了怎样的印象？他在你们眼中的形象是什么样的呢？无论你的叔叔给了你怎样的印象（或者形象），今天，我们就一起进入到莫泊桑《我的叔叔于勒》这篇课文的学习，去看看作者眼中的叔叔。

（二）初读课文

1、请同学们自由阅读课文，圈出文中的生字词。（提示：拮据（jié jū)：手头紧，经济境况不好。阔绰（chuò）：排场大，生活奢侈。

煞白（shà）：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。

诧异（chà）：觉得十分奇怪。褴褛（lán lǚ）：衣服破烂。）

2、自由阅读课文能大概复述小说的内容。

3、分角色朗读课文，把不同人物的语气变化及性格特征有感情的读出来。（角色分配：菲利普、菲利普夫人、我、于勒、船长、旁白）

（二）熟读课文

1、请同学们快速默读课文，把课文分一下段落。

（提示：第一部分：（1—4段）第二部分：（5—19段）

第三部分：（20—47段）第四部分：（48—49段）

明确：盼——赞——见——躲）

2、再读课文，找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。（提示：坏蛋、流氓、无赖;正直的人、有良心的人;小子、家伙、老流氓、贼、流氓）

3、分析“我”在整篇小说中有什么作用?（提示：小说的主体

贯穿着全文

穿针引线）

（三）合作探究

1、小说在叙事和情节安排上有何特点?（提示：曲折多变情节安排和环环相扣的悬念设置）

2、小说揭露出什么样的主题？（同学们自由发言）

七、思考题：

1、结合实际，谈谈当今的社会现象。

八、参考资料：

我的叔叔于勒(教案)

我的叔叔于勒莫泊桑一、导入。1、学生例举所最喜欢的小说作品及人物形象。2、引出小说定义，明确人物在小说中的作用。3、简介莫泊桑及其作品。 二、整体感知。1、听读，标段落，......

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