译林版英语四年级上册Unit 2 Let1599s make a fruit salad教案_译林8aunit2教材全解
译林版英语四年级上册Unit 2 Let1599s make a fruit salad教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“译林8aunit2教材全解”。
译林版英语四年级上册Unit 2 Let’s make a fruit salad教案
一、教材简析：
本单元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time, Ticking time七个部分组成。安排了“说明自己有某物”、“询问他人是否有某物”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a banana, a grape, a mango, a pineapple.能听懂、会说、会读和会写句型Do you have…? Yes, I do./ No, I don’t.I have….因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
二、教学目的：
1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词a banana, a grape, a mango, a pineapple.2． 能听懂、会说和会读日常交际用语 3． 能听懂、会说、会读、会写句型Do you have…? Yes, I do./ No, I don’t.I have… 4． 了辅音字母h 在单词中的读音。6． 能诵读歌谣Purple grapes.三、教学重点：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a banana, a grape, a mango, a pineapple.2、能听懂、会说、会读、会写句型Do you have…? Yes, I do./ No, I don’t.I have….3、了辅音字母h 在单词中的读音。
四、教学难点：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a banana, a grape, a mango, a pineapple.2、能听懂、会说、会读、会写句型Do you have…? Yes, I do./ No, I don’t.I have….五、课时安排： 本单元共安排5课时 Story time
1课时
Fun time, Rhyme time及新单词
1课时 Cartoon time, Sound time及课课练
1课时
Checkout time, Ticking time及补充习题
.1课时 复习本单元中单词、句型、做听读训练。1课时
第一课时
一、教学内容
译林出版社《英语》四年级上册第二单元、第一教时（Story time）
二、教学目标
1.能初步听懂、会读、会说单词a banana, a grape, a mango, a pineapple.2.能听懂、会说、会读、会运用句型I have … Do you have„?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能明白并理解any, some在不同句型中的使用。
4.情感教育：好吃的东西与朋友们分享，并且了解西方国家的饮食文化。
三、教学重点
1.能初步听懂、会读、会说单词a banana, a grape, a mango, a pineapple, any, some.2.能听懂、会说、会读、会运用句型I have … Do you have„?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
四、教学难点
1.能明白并理解any, some在不同句型中的使用。
2.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
五、课前准备
1、教具准备
实物水果，卡片，多媒体（PPT），磁卡some, any2、教学准具
课前请学生查找其他水果的英文，准备一些水果或画一些水果。
3、板书准备：课前预先写好课题Unit 2 Let’s make a fruit salad
六、教学过程： Step 1 Warm up Listen to a song before cla, Do you like it? 1.Greeting 2.Free talk T：Look at these baby animals.What are they? Please gue, are these…s? S: Are these pandas? T: Yes, they are.S: Do you like pandas? T: Yes, I do.S: Are these lions? T Yes, they are.S: Do you like lions? T: No, I don’t.I like monkeys.Look at these monkeys.Do you like monkeys? S: Yes, I do./ No, I don’t.T: Monkeys like bananas.Do you like bananas？ 用第一单元的动物单词引出水果类词汇。Step 2 Presentation T: Look.I have a banana here.And I have some other fruit in this bag.Please read after me, fruit, fruit.Do you know what else is in my bag? Please gue and ask Do you have a…? 1.Play a gueing game.What’s in my bag? I see you know many fruit.Let’s read these fruit names.2.Read the fruit names they have learned before.Learn to use the sentence pattern: I have a …
3.Learn the new fruit names: a banana, a grape, a mango, a pineapple Read in groups or read one by one.Then say the sentences with the new words.T: I don’t have any apples.Do you have any apples? 4.Practice the sentence pattern: Do you have any…s? Yes, I do.No, / I don’t.5.Explain the new words any一些，任何的 and some一些 6.Say a chant to summarize and take a rest.Step 3.Story time 出示课文图片
T: Wow, we have so many fruit, Let’s make a fruit salad, shall we? Look they are making fruit salad, too.1.Look and say: Where are they? Who are they? Ss: They are Mi Li, Yang Ling, Su Hai, Wang Bing, Liu Tao and Mike.T: How many people are there? Ss: Six.2.Listen and circle(把听到的水果圈出来）T: What do they have in their fruit salad? Ss: They have…
T: Can you remember who has the pineapple? Let’s watch the cartoon and link.3.Watch and link T: Please say like this: Hi, I’m Liu Tao.I have …
Did Yang Ling say, I have a grape? S: No.T: She said I have some grapes.What does this mean? Please read again, some grapes.But what does Yang Ling have? Let’s read, look and answer.4.Read, look and answer.（跟读课文回答问题）
a.What do you have, Su Yang?
b.Do you have any oranges, Wang Bing? c.What does Mi Li say? 5.Check the answers.6.Read together.T: Now, let’s read together.Try to read fluently, beautifully and with expreions.7.Read in groups.8.Read in role.Step 4 Consolidation 1.Learn how to make a fruit salad.2.Enjoy a flash.3.Sweet fruit, Nice friends, Let’s share.4.Summary 让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。A.复习单词 B.复习句型 C.复习课文
Step 4 Homework 1.Read the new words and Story time.读新的单词和课文。
2.Finish the word part in the Copybook.完成抄写本上的单词部分。3.Make a fruit salad at home.在家做一次水果色拉。
七、板书设计：
Unit 2 Let’s make a fruit salad I have a/some…
Do you have„?
a banana
a grape
Yes, I do.a mango
a pineapple
No, I don’t.八、教学反思：
第二课时
一、教学内容
译林出版社《英语》四年级上册第二单元、第二教时（Fun time, Rhyme time及新单词）
二、教学目标 1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have„?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能初步会用How many„?询问可数名词的数量。4.能明白Cartoon time 的幽默之处 5.复习数字1-12
三、教学重点 1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have„?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
4.能明白Cartoon time 的幽默之处
四、教学难点
能初步会用How many„?询问可数名词的数量。
五、课前准备
挂图，卡片，多媒体（PPT）
六、教学过程
Step 1 Greeing and warm up
1.Dictation
2.Greeting T: Good morning, boys and girls.How are you? S: I’m fine/well/good/Not so good… 3.Warm up(1)Question box 教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。例如：
What’s this? What colour is it? I have a pencil.Do you have a pencil? Do you like tigers? I like apples.What do you like? „
Find friends 例如：教师出示an apple, 在所有所给单词中找出相同类的。通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。Step 2 Presentation Fun time(1)Drawing time 教师出示Fun time 的光盘内容----Draw pictures 出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画(2)Speaking time 对话练习
A：Do you have a book? B: Yes, I do.Do you have any apples? A: No, I don’t.Do you have any bananas? B: Yes, I do.Showing time A: I have…(I don’t have…)B: I have…(I don’t have…)Review Story time 跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）自读（任选一种方式读）自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读
比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
3.Cartoon time T: Now, let’s have a rest.Let’s watch a cartoon.Watch the cartoon and choose the best answers.Today, Sam is a
.A.doctor
B.cook
C.magician
D.teacher Sam’s stage properties are
.mangoes
B.pineapples C.apples
D.Bananas 让学生说说这个故事的幽默之处。
(2)Read after the tape 逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。How many„? +可数名词的复数形式, 问数量 用身边的物提问
A： How many„do you have? B: I have… 看图完成对话
例如：______ you _________?_______, I __________.Read by yourself A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读
比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step 3 Consolidation Fun time Make cards to help you remember words.步骤一：画
要求学生独立完成，可以画不同种类的 步骤二：问
Do you have a /an„？ Yes,I do.No, I don’t.Do you have any…? Yes,I do.No, I don’t.步骤三：说 I have…
说说自己有什么 2.Summary 说说本课学了哪些 Step 4 Homework
1.准备默写单词表单词和划线句子 2.Recite Cartoon Time after cla.Step5 Aign homework.七、板书设计：
Unit 2 Let’s make a fruit salad
Do you have a /an„？ Yes,I do./No, I don’t.Do you have any„? How many„do you have? I have „
八、教学反思：
第三课时
一、教学内容
译林出版社《英语》四年级上册第二单元、第三教时（Cartoon time）
二、教学目标
1..能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
三、教学重点
.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
四、教学难点
1.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes? 2.能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词
五、课前准备
挂图，卡片，多媒体（PPT）
六、教学过程
Step 1 Greeting and warm up Greeting
单词和句子默写 Free talk T:I have a book.Do you have a book? S:Yes, I do./No, I don’t.T:What do you have? S: I have… Step 2 Revision
1.Story time 跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）自读（任选一种方式读）自己单独读
跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读
比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。
2.Cartoon time(1)Read after the tape 逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)Read by yourself A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读
(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。
Step 3 Rhyme time and song time 复习过去所学的小诗
Mango, mango ,I love you.One for Tommy, one for Joe.„
复习过去所学的歌曲 Seasons song, I like rice.„
3.Do you like purple grapes?(1)复习水果以及颜色
教师出示部分被遮挡的水果图片： T：What’s this/that? S: It’s a/an … T：What are these/ those? S: They’re…
T:What colour is it/are they? S: They’re… 出示葡萄的图片 T：What do I have? S: You have some grapes.T:What colour are the grapes? S： They are purple.T: Do you like purple grapes? S: Yes, I do./ No, I don’t.出示歌曲Do you like purple grapes? 欣赏歌曲 B.猜一猜
They’re nice and sweet.意思是： 糖果（）
甜的（）C.唱一唱
让学生说说会唱哪一句歌词。D.做一做
配着动作，边唱边跳„ Step 5 Consolidation 编唱新歌曲 小小歌唱家
把自己的歌词写一写，唱一唱。T：I can give you some words.根据提示，用今天新学的歌曲编唱 例如：
red apples
big and sweet white cats
small and lovely 2.Checkout time Listen and match 这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。
3.完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目 Step 6 Homework 完成部分同步探究练习
2.背诵----Sound time和Rhyme time 3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。
八、教学反思：
第四课时
一、教学内容
译林出版社《英语》四年级上册第二单元、第四教时（Sound time, checkout time & Ticking time）
二、教学目标
.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes? 4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词 5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习
三、教学重点
.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
四、教学难点
能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
五、课前准备
挂图，卡片，多媒体（PPT）
六、教学过程 Step 1 Greeting Greeting Dictation Sing a song:Do you like purple grapes? Show time 把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱 Story time Cartoon time Step 2 Play a game----Perfect artist 游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。S1：Do you have a/an„? S2: Yes, I do./No, I don’t.Step 3 Sound time 出示图片
T：Who’s this girl? Let’s listen to Sound time.S: She’s Helen.2.出示Helen Hh /h/ T：Who can read it? 教读Hh ,个人读，小组读 3.归纳Hh 发音
behind have horse hot hurry
he Helen 4.Sound time 出示Sound time 句子。学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲。have 吃
组词：have breakfast/lunch/diner 回忆以前的课文：
Have some rice ,Mike.OK,thanks, Mum.I like rice.讲解词组：a hot cake with a cherry 有一个樱桃的热蛋糕 a girl with big eyes 长着一双大眼睛的女孩 Step 3 Consolidation 补充习题
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。课课练
翻译词组，选择题 题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。
Step 4 知识拓展
1.词组
our vegetable salad 我们的蔬菜沙拉 a sour pineapple 一个酸菠萝
some cherries 一些樱桃 how many 多少个 how much 多少钱
句子
Make cards to help you remember words.做卡片帮你记单词。
I can name some fruit.I can talk about fruit too.我能说出一些水果的名称。我也能谈论水果。
Let me draw an apple.让我画一个苹果。
Taste the fruit salad.Wonderful!尝一尝水果沙拉。好极了！Step 6 Ticking time Step 7 Homework Finish the exercises
八、教学反思：
Unit 6 At a snack bar一、教学内容译林版四上Unit 6 At a snack bar (Story time)二、教学目标1.能听懂、会说、会读单词snack bar, a cup of coffee, a gla of juice, a g......
牛津译林四年级上册英语教学计划牛津译林四年级上册英语教学计划全册教学目标要求(一)学生方面本学期的主要教学目标能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇新版译林四年级英语上册教学计划，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇牛津译林四年级上册英语教学计划，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
最新苏教译林版英语六年级上册全册教案第一学期全套教学设计Unit 1 The King’s new clothes (The 1st period)【教学目标】（一）知识目标（1）学习故事中的单词rich, clever, fool......
