第四单元第1课正确认识就业教案_第1课正确认识就业
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中职德育课职业生涯规划
正确认识就业教案
托克逊县职业高中
米合尔古丽.巴拉提
第四单元 职业生涯发展与就业、创业
第1课 正确认识就业
托克逊县职业高中：米合尔古丽。巴拉提
教学目标：
知识目标：
1、了解我国目前严峻的就业形势
2、理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。
能力目标：培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。
德育目标：通过学习本课内容教育学生学会感恩，提高学生感恩父母、回报社会的责任感，通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会，为社会的发展做出自己应有的贡献。
教学重点：
1、明确首次就业的意义
2、引导学生树立正确的择业观 教学难点：引导学生树立正确的择业观 教学方法：案例教学法、讨论法。教学手段：多媒体课件 教材分析 ：
本节教材有两部分内容：第一部分“首次就业与职业生涯发展”，主要讲了首次就业的意义；第二部分“就业形势与择业”讲了两方面内容，一是“必须正视就业难”，二是“先就业，再择业”。为了讲课时更富有条理性和逻辑性，我把教材处理了一下，把本节教材的内容按三部分来处理，顺序也做了调整：第一部分先讲“首次就业与职业生涯发展”，然后讲第二部分“认清就业形势，正视就业难”，最后讲第三部分“先就业，再择业”这样处理教材后，整堂课的思路是先让学生认清严峻的就业形势，正视就业难的社会现实，珍惜机会，先解决生存（先就业），再积累经验，选择理想的岗位（再择业）。指导学生要理解先生存、后发展的关系，通过先就业、再择业，去实现职业理想、提升人生价值，调整、落实自己的职业生涯规划。
本课重点有两个：第一个重点是“首次就业的意义”。之所以把“首次就业的意义”作为重点，是因为首次就业是中职生人生中的重要转折，它将带来生活方式质的变化，是职业生涯发展的重要经历和起点，没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。本课的第二个重点是“正确的择业观”，之所以把“正确的择业观”确定为重点，是因为学生的职业生涯规划不能只局限在理论上，更重要的是要落实到他们的具体行动上。只有在就业或创业活动中才能不断地修正自己，发展自己、完善自己。面对我国目前严 峻的就业形势，如果中职生只是抱着理想的职业目标选择首次就业的话，成功就业的机会就会减少，职业生涯发展就会受到阻碍。因此对学生进行“先就业再择业”的择业教育十分重要。“正确的择业观”既是本课的重点又是本课的难点。因为中职生在入校进行专业选择的时候，对于自己的职业理想就有了比较明确的定位。但由于接触社会较少，对于严重的社会就业形势估计不足。因此让他们调整就业期望值，从低端就业起步，从低层次岗位做起，先就业再择业，他们在思想感情上还是很难接受的，让学生接受“正确的就业观”就显得极为重要。
教学方法：
讲授法、分组讨论法、案例教学法
教学过程：
导入语：你知道能给你一生带来无穷的乐趣、无尚的荣誉和无尽的财富的是什么吗？是你的职业。职业影响人生，就业创造机会。百年大计，教育为本；职业教育，就业为先。经过数年的学习，我们终究要走向社会、服务社会。面对人生的重大抉择，面对就业，你准备好了吗？
多媒体：学财会的售货员。（书90页）根据案例引导学生讨论下面的问题：
案例问题一：小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？ 教师点拨：“父母收入微薄”——个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。
案例问题二：学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴？ 教师点拨：“工作不好找，她面对现实，希望通过努力能成为正式员工”，明确要正视就业难的严峻形势，求职期望值要实事求是，首次就业的目标要从基层岗位做起。
案例问题三：小禹是怎样对待售货员这份工作的？ 学生分组讨论，选出代表回答。教师点拨：“她上班虚心向老售货员学习，下班后又看资料，又找内行请教，把不同品牌的家电特点和保养方法弄得一清二楚。”“她学过的财会知识，不但用在为顾客介绍家电性能价格比上，在小组结算时也有用武之地”——放低姿态，珍惜首次就业的机会，积极投入到新的岗位中去，虚心学习，努力拓展自己的知识面，做积累经验的有心人。
教师就视频小结：生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实情况相结合，同学们要像小禹一样正视就业难的严峻形势，求职期望值实事求是。首次就业即使工作岗位不理想，只要我们珍惜这个机会，摆正心态，积极投入到新的工作岗位中，努力学习，充分发挥自己的的专业特长，机会来临时，我们就能实现我们的职业理想。全班齐读案例后的“人生启迪”，加深理解：求职时要实事求是，要正视就业难的严峻形势；只要是个有心人，每一段职业经历，都是人生的积累，都是在为发展目标的实现付出努力。
第四单元
职业生涯发展与就业、创业（板书）第1课正确认识就业（板书）
一、首次就业与职业生涯发展（板书）（书91页）1．首次就业的意义（板书）
首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活方式质的变化。没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
（1）人的一生从索取开始，到首次就业以前的学生时代，由父母哺、社会扶植、国家培养。不能只知索取、不知回报，必须通过职业活动反哺父母、回报社会。职业生涯正是从首次就业开始起步。
（2）首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯发展的起点没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。
想想学生时代的我们，在家中是父母的孩子；在社会中是祖国的希望；在校园里，面对师长是学生，面对同学是校友；人处一时，便有一态。处于学生生活状态的我们，都有着不同角色，想渡过快乐的学生时代，只有准确把握自己角色。
想想步入社会的我们，可能承载的角色。在家庭中，在父母眼中应该是孝顺的子女；在配偶面前应该是好的丈夫或妻子，在儿女面前应该是慈严相济的父母。在单位，在领导面前是一个好下属，在同事们之间是乐于助人的好朋友，在师傅们面前是勤奋好学、尊重师长的 好徒弟，在业务合作方面是值得信赖的好伙伴等等。步入社会，只有把握了自己身份的置换，角色的转换，才能成为一名能够为社会尽义务、作贡献的合格社会一员。
2．首次就业应注意的问题有哪些？（板书）（学生讨论）
（1）首次就业的目标要务，实忌好高骛远、眼高手低；
（2）首次就业的实际岗位可能与你的规划有差距，但你不要轻言放弃，要从基层岗位做起，脚踏实地才能向上攀登；
（3）首次就业，要胸怀大志，更要顺应时势，才能使自己的职业生涯获得成功
二、就业形势与择业观（板书）
多媒体展示：美国占领华尔街活动及我国求职场面图片 1．必须正视就业难（板书）
（1）通过展示招聘会拥挤场面的图片，联系现在大学生就业都非常困难的新闻，让同学们产生一定的就业紧迫感，使他们认识到就业难是必须长期面对的现实，应该在自己的职业生涯发展中尽早做好心理准备；
从以上观点讲到应利用中职生的优势，即务实的就业观和动手能力强，来应对就业难的现实。
（2）分析“读读想想”的案例故事《客房部出了个小外语教师》，指出就业时要避免攀比、从众、自卑，要现实、冷静、自信；过硬的专业服务技能是脱颖而出的法宝。
多媒体内容：文中案例客房部飞出个小外语教师
活动目的：教育学生在严峻的就业形势面前，摆正就业心态，树立正确的择业观。讨论案例问题一：小汤看着在酒店餐饮部、咖啡厅、前台实习的同学，十分羡慕，为自己在客房部实习而心中失落。你是怎样看待小汤的？
教师点拨：在就业时，要避免攀比、从众、自卑和好高骛远，要现实、冷静、自信和实事求是。
讨论案例问题二：小汤的什么优势在工作中让她受到肯定和表扬？
教师点拨：在激烈的就业竞争中，过硬的专业服务技能是脱颖而出的法宝。因此，在学习期间要努力学好专业知识，发展好自己的特长。
讨论案例问题三：小汤被单位正式录用，职位升迁为领班。给你什么启示？
教师点拨：调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层次岗位做起，不应梦想通过一次就业就谋取到理想的工作岗位。
教师点拨：要看到我国就业的严峻形势，摆正就业心态，树立正确的择业观
教师小结：先就业还是先择业，其实两者并不矛盾。课本P92 页有这样一句话：“中职生在首次就业时，既要争取在条件许可的情况下，按自己规划的方向，选择适合自己的岗位，又要正视就业难的现实。应珍惜机会，先解决生存，再积累经验，选择理想的岗位”。这就要求我们一定要理解先生存、后发展的关系，通过先就业、再择业去实现职业理想，提升我们的人生价值。
教师板书：先就业，再择业
2．先就业、再择业（板书）
（1）调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层次做起：（2）要善于发挥自己的优势：（3）先就业、再择业
主题升华：作为一个现代社会中的青年人，不应把职业单纯地看成是谋求生存的手段，而应把职业视为一生追求的事业。中职生要理解先生存、后发展的关系，通过先就业、再择业，去实现职业理想，提升人生价值，调整、落实自己的职业生涯规划。
课堂练习（判断）
1、首次就业的实际岗位一定要选择自己目标中的相关专业，争取一次就业就能谋到理想的工作岗位。（）
2、中职生的创业优势在于学过实用知识，具有实际操作能力。（）
3、再次择业是从业者提高就业质量，调整发展方向的好机会，一定要达到目标。（）
4、中职生在学生时代，应把职业视为一生追求的事业。（）
小
结：本课主要引导学生从社会目前的就业形势、家庭情况等客观条件出发、结合自身的实际情况，树立先就业后择业的择业观。克服学生在就业问题中的好高骛远、不切实际的想法。
作
业：根据自己专业所对应的就业形势，联系自身情况，写一写自己的职业理想和首次就业目标。
板书设计：
第四单元
职业生涯发展与就业、创业
第一课正确认识就业
一、首次就业与职业生涯发展 1．首次就业的意义
2．首次就业应注意的问题有哪些？
二、就业形势与择业观
1．必须正视就业难 2．先就业，后择业
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