小柳树和小枣树教案_程小柳树和小枣树教案
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小柳树和小枣树教案
上课班级：教育学选修
学科名称：语文
课的类型:以讲授新课为主的综合课 任课教师：黄萍
授课时间：2011年6月10日16:40--17:00 教学方法：讲授法、问答法、读书指导法
所用教具：生字卡片、春天小柳树、小枣树的图片、教科书
教学目标 知识与技能目标：
1、认识8个生字。会写10个字。
2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
3、将从课本里学到的道理用到现实中。
重点、难点及解决办法
重点：
1、规范书写生字，有感情地朗读课文。
2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。难点：
1、了解小柳树与小枣树的性格，并对其做出正确分析。
2、会自己总结优缺点，并想想如何改正。教学步骤
一、组织教学
同学们好！现在开始上课！
二、复习旧课
1.上节课，我们认识了10个生字，现在大家跟我一起读一遍，好吗？
怎、、思、、穿、、弯、、比、、服、、浅、、漂、、啦、、啊、、2、现在我请一位同学到黑板上来听写有这些生字的词语，坐在下面的同学拿出听写本在上面把他们写出来，好吗？
思、、穿衣服、、比、、服、、漂亮、、浅绿色、、弯曲、、怎么、、不好意思、、啦、、啊、、这位同学表现得非常好，请坐。现在大家一起抬头看看这位同学是不是都写对了呢？
3、好，相信大家都会写这10个字了。现在我们在来看看另外8个小朋友（贴上生字卡片：枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思）。
4、有哪位同学愿意上来给他们标上拼音。大家在下面看看他有没有标对。
这位同学掌握得非常好，相信下面的同学们也掌握了吧。
5、那么大家能给他们组词吗？找的朋友越多越好、、、生: 枣：枣子、枣树、红枣、蜜枣、、、浅：深浅、浅水、浅滩、浅睡、浅色、、、秃：秃鹰、秃鹫、光秃秃、秃头、、、忍：忍受、忍者、忍耐、忍心、忍痛割爱、、、呗：（呗是语气词，大家注意读轻声哦）走呗、唱呗、好呗、、、虽：虽然、、、（虽然、、但是、、是一组关联词，表示转折.）
乘：乘法、乘船、、、（注意“乘”是多音字，另一个读音是“sheng”第二声。可组词：千乘之国）
思：思念、思考、思维、思量、思想、、、（同学们注意：在“意思”里思读轻声）
三、导入新课
师：同学们回答得非常好。大家都认得他们了吧？那么让我们来学习一下课文里的故事。同学们把课本翻到66页，现在分角色朗读课文第1至4段，女同学读小柳树的话，男同学读旁白。（读课文时巡视教室）
师：大家看（贴上春天柳树的图画），这是什么呀？
生：小柳树。
师：小柳树有什么特点？大家能从课本里找出描写春天小柳树的词语和句子吗？
生：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
生：过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
生： 这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。（师：同学们，“得意”的近义词有“骄傲、自豪、高兴”。从前面的回答，大家概括一下小柳树的样子吧。）
生：漂亮。
（写板书：小柳树
样子:漂亮）
师：同学们回答得非常好。那么小枣树在春天又变成什么样了呢？同学们能在课本里找出来吗？ 生： 小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。生：她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
生：又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
师：好，小枣树在春天是不是这个样子呢？（贴春天小枣树的图画）大家也找个词语来形容一下小枣树的样子吧。
生：难看。
(写板书：小枣树
样子：难看)师：看着两张图画，如果你是小柳树，有着细细的腰，穿着浅绿色的衣服，在春天里随着微风轻轻摇摆，跳着美丽的舞蹈，而你的邻居小枣树只有弯弯曲曲的树枝，小小的叶子，你会对小枣树说什么呢？
生：喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！师：同学们，还有别的话要对小枣树说吗？ 生：小枣树，没事的，你这样也很好看的。
师：好，我们看看课本里的小柳树是怎么跟小枣树说的.在课本第二段：小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”如果你是小枣树，面对这样的话，你有什么想法呢？请同学们把心里的想法都说出来。
生：我觉得小柳树太骄傲了。
生：我觉得自己太难看了，会有点难过。生：小柳树只是想表现自己。
师：从同学们的想法中我们可以总结小柳树的性格特点，小柳树是怎样的性格呢？
生：骄傲。
(写板书：小柳树
性格：骄傲)师；好了，现在春天过去了。秋天，在这个院子里又发生了什么故事呢？老师给大家一分钟时间，大家默读课文剩下的自然段。（此时巡视教室）
师：大家看课本第67页的图画，图画里小枣树长出了许多又大又红的枣子，大家把枣子打下来坐在院子里高高兴兴地吃着，而小柳树却什么都没结，这时如果你是小枣树你会做些什么呢？
生：说小柳树什么都没结，嘲笑他。（小柳树心里就是这么想的，看课本第6段，她想：从前我总是说小枣树不好看，这回她该说我啦！如果你是小枣树，你真的会这么做吗？）
生：什么都不做。（为什么？）生：不想小柳树因为我的话难过。
师：那么在课本里有发生了什么故事呢？同学们来告诉老师吧。
生：过了一天又一天，小枣树什么都没说，小柳树忍不住去问小枣树“你怎么不说我啊？”小枣树不明白“说你什么呀？”小柳树地下头“说我不会结枣子呗”。小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿的早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”小柳树听了，不好意思地笑了。
师：回答的非常好，请坐。从这个故事里同学们能概括一下小枣树的性格吗？ 生：谦虚、温和。
（写板书：
小枣树 性格
谦虚 温和）
师：同学们看着黑板上老师写的词语，能用“虽然、、、但是、、、”的句型来形容一下小枣树、小柳树吗？
生：虽然小柳树很漂亮，但是他太骄傲了。
生：虽然小枣树不好看，但是他能结枣子。
师：同学们说的非常好，“虽然、、、但是、、、”的句型展示了小柳树、小枣树的优缺点。其实不仅小柳树、小枣树，每个人都有优点，也有各自的缺点，同学们能从之前学的词语里找出词语来形容一下这种情况吗？
生：尺有所短，寸有所长。
师：回答得很好！那么在这个故事里，同学们喜欢小柳树还是小枣树呢？喜欢小柳树的请举手。为什么呢？
生：因为他不炫耀，并且懂得宽容小柳树的错误。师：有没有同学喜欢小柳树的？请举手。为什么呢？ 师：那么小柳树有没有优点呢？ 生：知错就改。
（写板书
小柳树 性格
知错就改）
四、布置作业
师：（边写边说）同学们，要向小柳树学习他的知错能改，向小枣树学习他的宽容。不过并不是所有时候都要宽容的，同学们下课后可以互相讨论我们对什么事不该宽容，然后写在作业本上。今天我们学到了尺有所短，寸有所长的道理，那么同学们回去总结一下自己的优缺点，想想怎么改正自己的缺点，取长补短.)
（右下角
作业：1.讨论并记录什么事不能宽容
2.总结自己的优缺点，想想如何取长补短）
五、小结与练习
师：同学们今天我们复习了小柳树和小枣树的生字，而且学习了课文的内容，得出了“尺有所短寸有所长”的道理。同时我们要学习小枣树的宽容、小柳树的知错能改。见贤思齐，见不贤而内自省也。同学们还有什么问题吗？
生：老师，“见贤思齐，见不贤而内自省也”是什么意思？
师：（写板书：见贤思齐，见不贤而内自省也）这句话出自论语，意思是：见到贤能的人发现他为什么贤能，看看自己该从哪儿向他学习，见到不贤能的人应该反省一下自己 是不是也有这样的缺点，然后改正。还有别的问题吗？
师：现在请大家再朗读一遍课文，注意小柳树、小枣树的话，要读出他们相应的性格。
师：好，今天的课就上到这，同学们的表现都非常好，下课。同学们再见。
15 小柳树和小枣树教学目标：1、认识“枣、浅、秃”等8个生字，会写“怎、思”2个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会小柳树的美，初步体会她的骄傲。 教学重点：朗......
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